3.3-用电子表格自动计算(2课时).docVIP

以人为本，和谐发展，力求冒尖——湛江一中培才学校 PAGE PAGE 1 信息技术导学案 广东省湛江一中培才学校 备课日期：3 月12日 上课日期：第三、四周 设计：王 荣 审核人： 学习章节： 3.3 用电子表格自动计算 学习目标： 1、理解公式和函数的概念和作用 2、正确掌握公式的书写规则 3、理解单元格引用的含义，列举单元格引用的应用 4、能使用自动求和、最大值、最小值、求名次等常用函数 5、能够熟练使用复制公式和复制工作表操作 学习重点： 函数的使用，常用函数的使用方法 学习难点： 函数的使用 学 习 程 序 学习内容与要求 学习指导 备注 一、课前准备 ?? 1、在“我的电脑”→“D盘”新建“第三周作业”文件夹； ??? 2、下载初一(6)班“校园小歌手”选拔赛评分表，将其放在“我的电脑”→“D盘”→“第三周作业”文件夹，重命名为：“1+学号”。 二、新课预习 自学教材P12-15页的内容，思考下列问题（5分钟） ??? 1、如何在表格中给表头插入“总分”、“最高分”、“最低分”等栏目？ ??? 2、确定选手实际得分计算公式？选手实际得分=(总分-最高分-最 ??? 3、确定总分的计算公式？ ??? 4、输入公式的具体方法？ ??? 6、什么是单元格引用？ ??? 7、如何复制公式？ ??? 8、什么是公式？什么是函数？公式和函数的区别？ 三、探索实践 【任务一】阅读教材P13页，计算选手的总分： 操作提示： 1、添加表格栏目：“总分”； 2、确定“总分”的计算公式； 3、输入公式； 4、利用自动填充柄快速复制公式。 探究实践： 1、编辑公式时，在输入单元格名称时不直接输入，用鼠标单击相应元格会怎样？ 2、什么是单元格引用？ 3、除了用“填充柄”自动填充功能快速复制公式外能不能用“复制粘贴”的方法复制“公式”？如果只想复制公式的计算结果，如何进行粘帖？ 4、单击“常用工具栏”的“自动求和”按钮，看看得出什么？ 【任务二】求选手的最高分和最低分： 为了方便使用，Excel提供了大量能实现某种计算和统计功能的“公式”，我们称之为“函数”。 操作提示： 1、确定求最高分、最低分的函数 ； 2、使用“填充柄”复制公式。 探究实践： 1、什么函数？ 2、函数和公式的关系？ 3、函数中得“单元格区域引用”是怎样表示的？ 【任务三】求选手实际得分： 操作提示： 1、确定选手实际得分的公式； 选手实际得分=(总分-最高分-最低分)/3 2、输入公式； 3、利用自动填充柄快速复制公式。 探究实践： 假设从表格中去掉总分、最高分、最低分的栏目，请选用有关函数编写一个能直接得出选手实际得分的函数。 【任务四】得出选手的名次： 探究实践： 什么情况下，需要在单元格行号或列标前加上“$”符号？ 对比总分（SUM）、最低分（MIN）、最高分（MAX）函数与名次（RANK）函数的用法，看看他们有什么不同？ 学后反思： 本节课安排为两个课时，均是以小组抢答的方式进行。 首先，老师根据本节课需要解决的问题设计了几个任务，让学生能够通过自主学习和协作学习来完成任务，并做好小组抢答的准备。 小组抢答环节，分成两个过程，首先是由同学们自己发言，提出自己在做学习任务的过程中遇到的难点，老师负责记录。 再以小组抢答和随机抽查的方式进行答疑，充分体现学生的主体地位，提高他们自主发现问题，自己解决问题的能力。