古代汉语·绪论课程设计.ppt

第一讲 古代汉语·绪论彭红卫推荐教材：王力《古代汉语》 中华书局 郭锡良《古代汉语》商务印书馆 三国演义 Romance of the Three Kingdoms 三个国家的罗曼史 Three Kingdoms 三国 西游记 Record of a Journey to the West 西行之旅的记录 Journey to the West 西行之旅 Story of the Journey to the West 西游故事 Monkey The Monkey King 红楼梦 The Story of the Stone 石头的故事 A Dream of Red Mansions红色大楼里的梦 A Dream of Red Chamber红色房间里的梦 金瓶梅 The Golden Lotus 金莲 Plum in the Golden Vase 金色花瓶里的梅子 梅花（Plum blossom ）（plum flower ） 《论语》选译 The Analects of Confucius 君子喻于义，小人喻于利 A gentleman takes as much trouble to discover what is right as baser men take to discover what will pay. 韦利 A cultured man cares for what is proper and fit while an uncultured man cares for the profit. 许渊冲 诗三百，一言以蔽之。曰：思无邪。 Have　no　depraved　thought.（Legge理雅各） Let　there　be　no　evil　in　your　thoughts.（Waley韦利） （1）There　are　three　hundred　poems　in　the　Book　of　Poetry.　In　a　word,　there　is　nothing　improper. 许渊冲 （2）In　a　word,　there　is　nothing　but　heartfelt　feeling. 许渊冲 第一句从反面说：《诗经》三百篇中，没有不正当的思想；第二句从正面说：流露的都是真情实意。第一句译的是表层结构，第二句译的是深层内容。到底哪种译法好呢？ 韩愈《进学解》：“《春秋》谨严，左氏浮夸，《易》奇而法，《诗》正而葩。” 小结：译者的资质 1、外文驾轻就熟 2、中文功底厚实 3、具备专业知识 4、做过相关研究 ?例：林语堂”幽默”——“在幽冥难以言表处默契了”。“幽默是放纵的心灵与心灵的放纵”。 ·严复对于翻译的理想境界，有“信、达、雅”之说。 ·钱钟书在论述文学翻译时，把最高理想定为一个“化”字。他引用17世纪一个英国人赞美这种造诣高的翻译，喻为原作的“投胎转世——躯体换了一个，而精魂依然故我” 小学：古代汉语文字学（文字、音韵、训诂） 王鸣盛说：“欲为文者，必先读史，欲明史者，必先通经；欲通经者，必先治小学”。 路径：小学→经→史→文 小学是与大学相对的概念： 《大学》原为《礼记》中的一篇。相传为曾子作，全面总结了先秦儒家关于道德修养、道德作用及其与治国平天下的关系。“大学”即大人之学，亦为未来之君主、栋梁领导天下的必修之学。修身齐家治国平天下。 教之本义 教：上所施下所效也。从攴从孝。（攴，pū古同“扑”，戒尺，引申为轻轻地击打。） ★在治理国家中，以“孝”教化民众。 ◆教者，何谓也？教者，效也。上为之，下效之。民有质朴，不教不成。—班固《白虎通》 （教养）reeducation ；cultured; accomplished; well-bred （言传身教） ◆夫孝，德之本也，教之所由生也。—《孝经》 ◆百善孝为先。—王永彬《围炉夜话》 孝：孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。—《说文解字》 filial respect dutiful Obey 本讲内容： 一、什么是古代汉语？（定义、内容） 二、为什么要学古代汉语？（目的） 三、怎样学习古代汉语？（方法） 一、什么是古代汉语 两种观点 王力《古代汉语》： 古代汉语是一个比较广泛的概念，大致说来它有两个系统： 一个是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古作品中的语言，也就是通常所谓的文言； 一个是唐宋以来以北方话为基础而形成的古白话。 我们学习和研究的对象