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创设情境要适当 ——《设置动画效果》教学反思 常州市浦前中心小学 陈慧霖 教学设计： 教学目标： 认知目标：了解、掌握幻灯片切换及自定义动画的方法。 能力目标：能合理地给幻灯片设置动画效果。 情感目标：让学生在不断探索中激发求知欲，培养学生的科学探索的精神。 教学重点：掌握幻灯片切换及自定义动画的方法。 教学难点：合理地设置动画效果。 教学过程： 一、导入： 1、游戏 教师：大家平时看动画片吗？喜欢看吗？现在老师就来考考大家，看看你们能不能猜出老师的幻灯片中所播放的动画片的名字。、 教师播放幻灯片，此幻灯片无动画，无切换效果。 学生进行游戏。 教师：看来大家平时都十分喜欢看动画片，但要注意有节制，不能长时间看电视哦。 2、游戏： 教师：我们再来做个游戏好吗？猜猜老师喜欢其中的哪一部动画片。 教师播放幻灯片，此幻灯片添加了动画效果效果。 学生进行游戏。 教师：刚才我们做了两个游戏，看了两个幻灯片，请大家回想一下，并做一下比较，你觉得这两个幻灯片从制作的角度上讲，你等喜欢哪一个。为什么？ 学生回答。估计学生会说第二个，因为有动画效果。 3、教师根据学生回答揭题：今天我们就来学习第28课 设置动画效果（板书） 二、新授 1、布置任务：老师这里有一个“动画片介绍”的幻灯片，想给我们学校的学生上课时候用，现在老师想把这个幻灯片做的活泼一点，你们能帮老师这个忙吗？ 教师：现在有两种学习方