《非攻》优秀教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《非攻》教学设计 课 题 非攻 课 型 文言文新授课 课 时 一课时 教 具 多媒体 教学目标 知识点 1.了解墨子的生平及《墨子》的思想主张。 2.学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。 3.掌握文中重要的实词、虚词和特殊句式。 能力点 学习体会墨子层层进逼说理和类比说理的方法。 教育点 理解“非攻”思想，树立正确的战争观。 重难点 掌握给文言文加标点的方法与技巧，提高断句能力。 教学过程 一、激趣导入，检查预习 1.导入新课（PPT） 春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天，我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《非攻》。 2. 作者及其思想（PPT） 墨子生平：墨子（约公元前468-公元前376），战国初期伟大的思想家、教育家，墨家学派的创始人。据《史记·孟子荀卿列传》记载：墨翟，宋之大夫（今商丘人）。墨子是当时的小生产者、小私有者阶层的代言人，主张“兼相爱，交相利”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节用”等，提出认识客观事物应以“有本之者、有原之者、有用之者”作为判断是非取舍的标准。 《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有