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关于制定各单位审核评估整改工作方案的通知 各部门、各学院： 根据10月30日学校召开的审核评估整改工作会会议精神，学校将审核评估专家组提出的问题按照审核评估项目要素整理归纳出71条，并明确牵头单位和协助单位（附件1）。现将有关事项通知如下： 一、各部门仔细研究71条问题，结合部门业务逐条对照，将涉及到本部门的问题整理成部门整改任务，建立台账（附件2）。 二、各二级学院根据学院实际情况，将71条问题梳理成本学院存在问题的具体表现，并根据梳理出来的学院具体问题制定学院整改任务，建立台账（附件2）。 三、 附件：1.西安文理学院本科教学审核评估存在问题分解表 2. XXX部门（学院）本科教学工作审核评估整改实施方案（模板） 评估与质量监控办公室 2017年月日 西安文理学院本科教学审核评估存在问题分解表 审核项目 审核要素 存在问题 牵头单位 协助单位 1.定位与目标 1.1办学定位 党政办 规划处、教务处、人事处、计财处、国资处、国际交流处、服务地方研究院、统战部、组织部、各二级学院 2.对内涵建设重视不够，在人、财、物配置上体现不充分。 3.学校地方性、应用型、开放式发展定位的实施策略有待明晰。 4.转型发展目标定位还不够清晰，实现转型的路线图需要重新调整和定位。 5.办学开放程度不高，需要进一步梳理诠释，做实细化。 1.2培养目标 教务处 人事处、计财处、国资处、各二级学院 7.专业培养目标和标准制定论证不够充分，部分专业培养目标对人才培养总目标的支撑度不足。 1.3人才培养中心地位 党政办 各职能部门、二级学院 9.校领导听课制度落实不够到位。 评估办 2．师资队伍 2.1数量与结构 人事处 教务处、各二级学院 11.部分学科、学院教师队伍结构欠合理。 12.双师型教师数量不足、质量不高。 13.教师整体水平有待提高，高层次人才短缺，学科带头人明显不够、不强。 14.校级教学管理人员职称、学历偏低。 2.2教育教学水平 教务处 人事处、科技处、各二级学院 16. 教师授课方式传统单一，课堂组织管理能力较弱，教学水平亟需提高，师德师风建设需从严从实；并入学校的部分中专校教师的业务水平和教学能力亟需提高。 2.3教师教学投入 教务处 人事处、各二级学院 2.4教师发展与服务 人事处 计财处 3．教学资源 3.1教学经费 计财处 教务处、国资处 20. 生均教学日常运行支出低于全国平均水平。 3.2教学设施 基建处 国资处 22.生均实验室面积低于全国平均水平。 国资处 教务处、基建处、各二级学院 23.实验设施支撑应用型人才培养尚有不足，资源整合不力，有效利用不足、实验室管理能力不强。 24.图书馆生均年进纸质图书量严重不达标，且需要升级或购买新的信息管理系统；图书采购存在二级学院配合不够的问题，影响图书采购的质量。 图书馆 各二级学院 25.智慧校园投入不足，需要高起点规划，高水平建设。 信息与现代教育技术中心 3.3专业设置与培养方案 教务处 科技处、学位办、人事处、国资处、计财处、各二级学院 27. 部分专业存在专业建设目标不够清晰、专任教师不足、实践教学条件较薄弱问题。 28. 新专业经费投入短缺。 29. 学校要进一步加大对学前教育学科的支持力度。 30. 校领导和全体教师应进一步加强内涵建设，稳固树立教学工作的中心地位，进一步优化完善人才培养方案。 3.4课程资源 教务处 各二级学院 32.信息技术在课程资源建设和教学方式改革的成效不够明显。 33.教材建设管理办法不完善，教材选用不合格率较高。 3.5社会资源 服务地方研究院 统战部、教务处、科技处、国资处、计财处、招就处、各二级学院 4．培养过程 4.1教学改革 教务处 招就处、科技处、各二级学院 36.大类招生在学校举步维艰，需要专项研究。 37.学校转专业制度的四条规定需要改进。 38.教师标志性科研成果有待进一步培育，相关国家级项目、成果和平台偏少。 39.教师参与教学改革研究的动力不足、参与面不广，层次与水平不高。 4.2课堂教学 教务处 各二级学院 41.部分教师教学方法单一，仍存在照本宣科式的课堂教学，无适应应用型人才培养的课堂教学及学业考核实践和方法，课堂教学方法的变革应有具体路线图。 42.专业选修课严重异化。 43. 应用型人才培养需要的评价方式尚未有效形成。 4.3 实践教学