（人）版道德和法治八年级下册4.2依法履行义务教（学）案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人教版《道德与法治》八下第四课第二框同步教案 课题 依法履行义务 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感态度价值观：增强社会责任感,增强义务意识,自觉履行自己的义务。坚持权利义务相统一,勇于承担自己的责任。 能力目标：理解权利与义务的关系,提高辩证思维能力。正确对待公民义务,增强履行义务的能力。提升公民素养,自觉承担对他人、社会和国家的责任。 知识目标：懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。知道违反义务应承担的责任。 重点 法定义务需履行 难点 权利与义务的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引入：随着共享单车的大力推广，摩拜公司拥有越来越多的消费者。请分析作为消费者和公司，他们分别拥有什么权利？ 回：消费者有安全权、使用权等；公司有投放单车权、合法盈利的权利等。 问：1.他们在享受权利的同时，需不需要履行义务呢？ 从学生的生活经验出发 吸引学生参与到主题，贴近学生实际 讲授新课 权利义务相统一 1.他们须要履行什么义务？ 消费者需要合理停放、单车完好无损等等；公司需要单车设计合理；管理单车使用和停放等 问题3：分析单车消费者和摩拜公司二者的权利和义务，给你什么启示？ 总结：1.公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者。 解释：我国《宪法》第33条指出，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 问题4：分析单车消费者和摩拜公司二者的权利和义务之间有什么关系？ 总结：2.公民的权利与义务相互依存、相互统一。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 举例： 随着共享单车投放数量的增加，车辆乱停乱放影响市容问题日益暴露，日前，北京市发布《北京市鼓励规范发展共享自行车的指导意见(试行)(征求意见稿)》并向社会公开征求意见，各车商开始投入人力对自有车辆进行规范摆放，收到较好效果，大大方便了市民使用共享单车。 观点争论： 观点一：最好是我能享受法律赋予的权利，一点义务都不用履行。 观点二：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 总结：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不能只承担义务而不享受权利。 问题5：哪些是公民权利同时也是义务？ 我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 宪法第四十二条规定中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 总结：（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 （2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 （3）公民的某些权利同时也是义务。 思考回答问题 小组讨论 事例提升 观点争辩，相互影响 通过学生对共享单车的消费者和公司二者的权利和义务的梳理，更加清晰地认识到二者之间地关系。 事例加强认识 学生在争辩中更好地全面认识二者之间地关系。 法定义务需履行 争辩：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。 问：归还失物能否索要报酬？请从道德和法律角度，谈谈的你的看法，与大家分享。 总结：从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德； 从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行。 《民法总则》：“拾得遗失物、漂流物或失散的饲养动物，应当归还失主，因此而支出的费用由失主偿还。拾得人将拾得物拒为己有，拒不返还而引起诉讼的，按照侵权之诉处理。 《刑法》：将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大，拒不退还的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处二年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。 含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 （2）重要性：自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 2.履行法定义务要求 事例一： 2017年3月26日，上海天潼路，一位 11岁男孩在使用共享单车过程中与客车相撞，被卷入车底身亡。 分析：《道路安全管理条例》中就明确规定，“未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车”。所以这里孩子是做了法律规定禁止实施的行为。 例二：刘某、张某两夫妇近年来大小病疼开始增多，每年要自费承担医药费近万元。但其儿子及媳妇从不主动照顾看望两原告，在两原告疾病期间也未出钱为原告治疗，未尽赡养义务。 分析：《中华人民共和国婚姻法》第二十一条，子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。