湖北文理大学《思想政治教育方法论》课程教学方案.docVIP

《思想政治教育方法论》 课程教学方案 （2011年11月襄樊学院经济与政法学院政教系刘松老师编） 课程类型：学科基础课程 课程代码：0121xk06 课程适用专业（或专业方向）：思想政治教育专业 课程总学分、总学时： 3学分、54学时 一、课程教学总体目标 《思想政治教育方法论》课程总体目标在于介绍思想政治教育的基本方法和理论，使思想政治教育工作者掌握教育教学、思想引导、教育对象日常行为管理和教育科研的基本方法和技能。 具体的讲就是，以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以思想政治教育理论为基础，吸收了现代自然科学和社会科学方法论新成果、网络思想政治教育的新实践、社会主义核心价值体系一元主导多元和谐发展的新经验的一门思想政治教育基础理论课程。本课程的目的是通过思想政治教育原则方法、认识方法、工作方法、调节评估和研究提高方法以及思想政治教育方法的发展趋势等内容的教学，使学生掌握思想政治教育的基础理论和教育、研究方法，完善思想政治教育方法论体系。本课程的主要任务是为学生讲授思想政治教育方法的研究对象、理论基础、体系结构、实施实效和运行发展等内容。 二、章节教学目标与主要教学内容 第一篇 概论 第一章 思想政治教育方法论及其体系建构 1.本章教学目标 了解思想政治教育方法论的含义；了解思想政治教育方法论的研究对象；了解思想政治教育方法论的理论基础和知识借鉴；了解思想政治教育方法论的功能和特点；了解思想政治教育方法论的范畴体系。 2.主要教学内容 关于思想政治教育方法论的相关概念（方法和方法论、思想政治教育方法与方法论）、思想政治教育方法论的研究对象、思想政治教育方法论的理论基础和知识借鉴、思想政治教育方法论的功能和特点、思想政治教育方法论的范畴体系。 3.本章建议阅读的参考书目与文献 （1）张耀灿等著：《现代思想政治教育学》，人民出版社，2006年11月版； （2）万美容：《思想政治教育方法发展研究》（华中师范大学思想政治教育博士文库），中国社会科学出版社，2007年12月版； （3）刘新庚：《现代思想政治教育方法论》，人民出版社，2008年10月版； （4）刘松：《思想政治教育方法的实效性研究》，湖北人民出版社，2008年11月版； （5）霍福广等：《信息德育论：大学生信息素养与思想政治教育信息化研究》，人民出版社，2008年1月版； （6）张志安：《和谐思想政治教育研究》，山东人民出版社，2011年5月版； 第二章 思想政治教育方法的历史发展 1.本章教学目标 了解中国古代、近现代以及西方国家的思想政治教育主要方法。 2.主要教学内容 中国古代、近现代思想政治教育方法和特点、西方国家思想政治教育方法的历史发展、当代西方国家思想政治教育方法和特点。 3.本章建议阅读的参考书目与文献 （1）朱永新：《中国教育思想史》（上、下），上海交通大学出版社，2011年6月版； （2） HYPERLINK /search_pub.php?key=key2=陈德安category=01 \o 陈德安 陈德安主编：《 HYPERLINK /product.aspx?product_idef=search-1-pub \t _blank 中国道家道教教育思想史》（先秦至隋唐卷）， HYPERLINK /search_pub.php?key=key3=社会科学文献出版社category=01 社会科学文献出版社，2008年09月版； （3） HYPERLINK /search_pub.php?key=key2=舒新城category=01 \o 舒新城 舒新城编：《 HYPERLINK /product.aspx?product_idef=search-1-pub \t _blank 近代中国教育思想》， HYPERLINK /search_pub.php?key=key3=福建教育出版社category=01 福建教育出版社，2007年12月版； （4）蒋径三：《西洋教育思想史》（上、下册）（二十世纪中国教育名著丛编），福建教育出版社，2011年1月版； （5）王树荫：《新中国思想政治教育史纲(1949-2009)》， 人民出版社，2010年版； （6）石云霞：《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究》（上下），中国社会科学出版社，2010年12月版； 第三章 思想政治教育学科前沿问题 1.本章教学目标 了解当代中国思想政治教育学科的发展趋势。 2.主要教学内容 思想政治教育学科的前沿问题与发展趋势：思政教育学科名称确立问题、学科理论特征问题、学科成果评价问题、学科成熟标准问题、学科设置发展问题、方法结构实效问题。 3.本章建议阅