李叶研修成果《乡愁》.pptVIP

1、齐读这首诗，思考：这首诗表达了作者什么样的感情？ 2、学生范读，其他同学点评。 3、再读全诗，注意：语气、语调舒缓深沉，语速稍慢，要抑扬顿挫，要饱含感情，层层梯进，感情越来越深，第4小节达到顶峰。 诗歌的韵味伴着我们的声音、我们的情感，敲打着我们的心灵，让我们进一步走进诗歌，感知诗意。 1、请同学们用简洁的语言分别概括四个小节的内容。母子——，夫妻——，母子——，家国——。 2、第1、3小节的母子之别是否重复了？ 3、再读第1—4小节，读出个人之思，读出国家之恋，读出作者岁大陆的一片深情。 结束语： 台湾，所有中国人的心结。辛亥革命元老于右任临终前哀歌：“葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，只有痛哭；葬我于高山之上兮，望我大陆，故乡不可见兮，永不能忘。”2005年温家宝总理也说：“浅浅的海峡，国之大殇。”可喜的是，跨越56年的时空，2005年春节商包机成功启航，台湾的民航业者的第一次将飞机驶到首都机场。一位大陆网民写到：“知是前路仍坎坷，却信东风终唤回。”相信不久的将来，那浅浅的海峡再也不是阻隔两岸亲人的天堑，台湾必将回到祖国的怀抱。 2、仿照《乡愁》写一首诗歌 ，可以以“母爱”“思念” “幸福”“友谊”“理想”“童年” 等为题。 写在日记本上 如果你身在异地与家人分别，你觉得乡愁是什么呢？ 请仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁。 仿句二：小时候，母爱是…… （?后来啊，母爱是……） 而现在，母爱是……  * 余光中 ★ 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 余光中 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 ☆大陆在那头 二、深情诵读 ，感受诗歌音乐美 \ ☆ 三、细腻品读，读出诗意 四、优美解读，读出诗境 1找意象：诗人是借助哪些意象把对祖国的思念之情表现出来的？ 马致远的《天净沙.秋思》，让我们感受到单调的秋景和作者心中落寞断肠的情怀。这个意境主要是我们通过这首诗中的具体形象领悟到的，如枯藤、老树、昏鸦……这些情感的客观对应物就是意象。因此，要领悟诗歌的意境美，要从寻找意象入手。 邮票、船票、坟墓、海峡 2、描画面：诗歌的语言言简意赅，这首《乡愁》诗的每一节都构成了一幅简明而生动烦人画面。下面请同学们依据自己的理解，展开丰富的联想和想象，用自己的语言把这幅画面描绘出来。 3、悟感情：这些意象表达了作者怎样的思想感情？ 再读全诗，读出意境和感情。 五、拓展延伸 感受诗歌创造美 延读诗情：乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍主题。小时候你就读过李白的《静夜思》，请你再背出几句古诗词中些”乡愁“的诗句。 课外作业 1、背诵《乡愁》 仿句三：小时候，快乐是…… （?后来啊，快乐是……） 而现在，快乐是……