最新人教部编版三年级语文下册9 古诗三首.pptVIP

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 别的，其他的。 诗意：我一个人客居在异地他乡，每到重阳佳节就加倍思念亲人。 单独。 碰见；遇到。 加倍。 诗 词 讲 解 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 孤身一人 孤单寂寞 孤独 思念家乡；无法与亲人团聚的孤单、落寞。 浓浓的思乡之情 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 诗意：我想远方的兄弟们一定登上了高处，（他们）身上都插戴了茱萸，只是少了我一个人。 这两句诗中，诗人想到了什么？从中能体会到了什么？ 这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和思乡之情。 在异乡 为异客 逢佳节 倍思亲 登高处 插茱萸 少一人 想家乡 倍感孤单 情景交融 思念亲人 九月九日忆山东兄弟 板 书 设 计 诗人通过描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方亲人登高、插茱萸的情景，抒发了深深的思乡情怀。 主 旨 概 括 万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》 共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》 拓 展 延 伸 一、将下列诗句补充完整。 千门万户曈曈日，______________。 借问酒家何处有？______________。 ______________，每逢佳节倍思亲。 总把新桃换旧符 随 堂 练 习 牧童遥指杏花村 独在异乡为异客 1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 二、翻译下列诗句。 清明节这天，下起了纷纷扬扬的春雨，路上的行人心情更加愁闷，好像断魂一样迷乱凄凉。 2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 我一个人客居在异地他乡，每到重阳佳节就加倍思念亲人。 三、读一读其他描写传统节日的古诗词。 乞巧 ［唐］林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，在朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、韵律美。读《元日》时，语气要喜庆轻快，语调高昂向上；读《清明》时前两句是低沉的，语速缓慢，后两句趋向欢快；《九月九日忆山东兄弟》要用深情、低沉的语气来读。 课后习题参考答案 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三句后面的标点符号是“？”，不要写错。 《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。 这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。 自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然后各自开展活动。 活动指导： 1.自由组成小组，组内讨论决定打算了解的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。 2.组员分工合作。小组成员可以通过询问长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形式来记录了解到的信息。 节日 过节时间 节日习俗 春节 农历正月初一 吃饺子，贴春联，拜年 元宵节 农历正月十五 吃汤圆，赏花灯 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿 活动展示： 节日 过节时间 节日习俗 七夕 农历七月初七 乞巧 重阳节 农历九月初九 登高，插茱萸，喝菊花酒 腊八节 农历腊月初八 喝腊八粥 背诵这三首诗，并默写。 你喜欢哪个传统节日？说说你的理由。 课 后 作 业 1.因视频资料实在太大， 请大家去课件站的 微信公众号单独下载 方法见右侧图片提示； 2.课文朗读MP3可以去 课件站下载。 下载地址： /mp3/3x/ * 9 古诗三首 元 日 【唐】王安石 王安石（1021—1086），字介甫，号半山。抚州临川（今属江西）人。“唐宋八大家”之一。他一生写了不少深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。 走 近 作 者 主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。 初 读 古 诗 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏。 结合注释理解诗意。 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃