最新7.鹿角和鹿腿【第1课时】.pptVIP

配得上 书写指导：左右都要窄，酉字里边有一短横，己字上框要小、竖弯钩的竖要长一些。 配 pèi 结构：左右 组词：配合 按劳分配 造句：这件衣服与小梅的亮丽打 扮很配得上。 音序：P 部首：酉 传来 书写指导：专字两横要近、下横要长，竖稍向左拉、要长，折撇要短，末笔点稍重。 传 chuán 结构：左右 组词：宣传 名不虚传 造句：校园里传来悠扬的歌声。 音序：C 部首：亻 哎呀 书写指导：口字要小、位置靠上，右下边的撇和捺中间交叉、要舒展，捺收笔稍重。 哎 āi 结构：左右 组词：哎哟 哎，你来啦 造句：哎呀，你怎么把它弄脏了！ 音序：A 部首：口 叹气 书写指导：口字要小，又字横短、稍向上拉、撇要长，撇和捺中间交叉、舒展。 叹 tàn 结构：左右 组词：叹息 仰天长叹 造句：运动场上传来同学们无奈 地叹气声。 音序：T 部首：口 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 课堂小结 一、比一比，组词。 塘( ) 致( ) 糖( ) 到( ) 传( ) 狮( ) 转( ) 师( ) 选自《点拨》当堂练习 狮子 老师 池塘 糖果 别致 到来 传话 转动 1.因视频资料实在太大， 请大家去课件站的 微信公众号单独下载 方法见右侧图片提示； 2.课文朗读MP3可以去 课件站下载。 下载地址： /mp3/3x/ * * * * * * * * * * * * * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 7 梅花鹿 身穿梅花袍， 头上顶双角。 翻山又越岭， 全身都是宝。 (打一动物) 读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？ 伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的极富哲理的窝言故事,他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言都归在他的名下。 《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古 希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加 入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。 大部分故事把人比喻为动物来进行讽刺。现在常见 的《伊索寓言》是后人根据东罗马帝国的僧侣学者普拉努德斯搜集、整理的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言抄本编订的。 1. 会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字“称、禁、撒、挣”，理解生字组成的词语。 2. 朗读课文，读出鹿的心情变化。(重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点) 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 称心 称心如意 chèn 匀称 称 禁不止 情不自禁 jīn 不禁 禁 皱纹 发皱 zhòu 皱眉 埋怨 怨声四起 yuàn 抱怨 皱 怨 逼真 咄咄逼人 bī 逼近 撒谎 撒手而去 sā 撒开 逼 撒 挣脱 挣钱 zhèng 挣脱 挣 撒 sǎ (撒粮食) sā (撒手) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 . 读一读：我奶奶经常在小院里撒(sǎ)粮食喂小鸡，最近突然摔了一跤，就撒(sā)手西归了。 . . 注意加点字的读音！ 【倒映】 【匀称】 【别致】 【抱怨】 【逼近】 均匀,比例和谐。本课指鹿的身段比例和谐。 物体的形象倒着映射到另一物体上。 心中不满,数说别人不对；埋怨。本课指鹿对自己的腿很不满意。 跟寻常不同,新奇。本课指鹿的角跟寻常不同。 靠近;接近。本课指狮子在向鹿靠近。 试着把词语和意思连起来！ 【挣脱】 【拼命】 【没精打采】 【灰心丧气】 尽最大的力量;极度地。本课指鹿尽最大的力量向前奔跑。 形容不高兴,不振作。本课指鹿因自己的腿不漂亮而不高兴,不振作。 本课指鹿奋力摆脱狮子的追赶。 形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。本课指狮子追不上鹿准备放弃。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况