浙教版-八年级科学-下册-第三章-第6节-《光合作用》-课件(共54张PPT).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？ AB其实就已经能说明绿色植物在光照下能制造氧气。 AC植物光合作用需要光。 * * * * 1、在暗处放置一个晚上，进行暗处理的目的是什么？将叶内原有的淀粉运走或消耗掉，防止干扰。 * 2、将叶片的一部分用叶夹夹住，而不是将整个叶片全部遮住？对照实验。为什么要用黑纸片从上下两面遮盖叶片的一部分，遮盖整个叶片行吗？为什么要从叶片的上下两面遮盖？ 为了让遮光和不遮光两部分形成对照。不能遮盖整个叶片，这样将没有对照组。只遮一面，叶肉细胞还能从另一面得到光，也不能形成对照。 * * * 3、叶片为什么要用酒精脱色？酒精能溶解色素，色素会干扰观察。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热（水浴加热），为什么要隔水加热？由于酒精的沸点比较低，如果对酒精直接加热，会使酒精沸腾而全部汽化，甚至着火。 * 4、滴加碘液前为什么要用清水漂洗叶片？ 洗去酒精，避免酒精对碘液与淀粉反应的干扰。 向叶片滴加碘酒，是为了验证：检验淀粉的存在。 * 观察到什么现象？光照部分变蓝色，遮光部分不变蓝。 说明什么？ * * * * * * * * * * 淀粉为什么不会运输到银边吊兰叶片周围？淀粉的运输通常都是在晚上进行的。 * * * 水也是光合作用的原料之一！ * * 根据光合作用的定义我们可以总结出兴作用的公式： 原料是CO2和水，最终合成的有机物是淀粉，而且贮存了能量，同时放出O2。这个过程是不是只有原料就行了？不行！这就好比一个工厂要生产产品，不有原料是不行的，还要有加工条件，比如要有机器、设备等等，有了原料和机器设备还不够，还要有加工的场地，就是说在哪加工，要有车间、厂房。那么根据我们前几节课的实验，光合作用的条件是什么？对，要有光。光合作用在什么地方合成有机物？也就是说光合作用的场所在哪？对，在叶绿体里面。 所以，CO2和水是原料，光是条件，叶绿体是场所，产物是淀粉和O2。 * * * * * * 圆圈内叶片就没有水供应了 检 查 淀 粉 现象：叶片缺水部分的不变蓝色；有水部分的变蓝色 结论：植物光合作用需要二氧化碳 2、光合作用公式 光 叶绿体 二氧化碳 淀粉 +氧气 +水 场所 条件 原料 产物 光合作用的本质 物质方面—— 将简单的无机物转化为复杂的有机物 能量方面—— 将光能转化为贮存在有机物中的能量(化学能) 实质 能量转化： 物质转化： 光能 化学能 无机物 有机物 光合作用的意义： 光合作用制造的有机物，是构成一切生物体的物质基础，为各种生物提供了生命活动所需要的能量 光合作用放出的氧气，供给本身以及其他需氧生物进行呼吸（使大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定） 课堂小结 光（实验验证）叶绿体（实验验证） 能　量：场　所： 光合作用 条件 过程 产物 实质 意义 ：淀粉（实验验证）+ 氧气（实验验证） 能量转化：物质转化： 对本身：制造了贮藏能量的有机物对生物界：提供了能量、有机物和氧气 光能 化学能无机物 有机物 原料： 二氧化碳、水（实验验证） ：水 + 二氧化碳 淀粉 + 氧气 光 叶绿体 思考题 1、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别地舒服。其原因是： 答： 绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳并释放出氧气。  2、“万物生长靠太阳”的植物学原理是： 答：任何生物都需要有机物和能量。光是植物进行光合作用制造有机物并贮存能量的必条件，没有光，植物不能进行光合作用，任何生物都会因为没有有机物和能量而无法生存。 想一想 1.光合作用的原料是（ ） A.二氧化碳和水 B.无机盐和水 C.淀粉和二氧化碳 D.氧气和水 A 想一想 2.光合作用的产物是（ ） A.有机物和二氧化碳 B.有机物和水 C.淀粉和氧气 D.二氧化碳和水 C 想一想 3.光合作用的条件是（ ） A.叶绿体 B.淀粉和氧气 C.水和二氧化碳 D.光和叶绿体 D 想一想 4.养有金鱼的缸内，常养一些水草，它对金鱼的作用是（ ） A.使金鱼有较好的活动场所 B.光合作用释放出氧气，有利金鱼的呼吸 C.使金鱼获得光合作用的产物——有机物 D.增加美观 B 如把绿叶比做“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的厂房、原料、动力、产物分别是 （ ） B、叶绿体、二氧化碳和水、光能、氧气和淀粉 A、叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水 C、叶绿体、二氧化碳、光能、氧气和淀粉 D、叶绿体、水、光能、淀粉 B 证明绿叶在光下制造淀粉的实验，必须经以下步骤： 1、将叶片一部分遮光处理 2、暗处放置24小时 3、强光