大班主题一切都在变.doc

主题活动 ——《你变我变大家变》 主题来源： 在新学期开始时，我们班上的孩子们开始比较自己与同伴的身高，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”而我们的主题活动“你变、我变、大家变”符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”同时让孩子们扩展知识面，我们将与孩子们一起认识、了解周围生活中各种发生改变的事物。于是主题开始了…… 主题活动网络 我长大了 变脸娃娃 百变身体造型 颜色的变化 我在变 变化的天气 小小魔术师 云彩和风儿 变变乐园 你变我变大家变 多变的大自然 雷声隆隆 变变小游戏 春夏秋冬 食物变变变 花儿几时开 会变的面粉 食物的旅行 面包生病了 香喷喷的米饭 主题预设总目标 1.乐意尝试肢体动作变化。 2.勇敢的尝试有关“变”的小实验的操作，注意操作安全。 3.自觉注意操作过程中的环境卫生，节约操作材料。 4.在探究过程中，随时注意保持个人卫生。 5.知道不挑食才能长大、长壮。 6.乐意倾听同伴讲述有关事物变化的趣事。 7.能清楚的表达自己对一切事物都在变的感受。 8.积极参与“一切都在变”的话题讨论，大胆发表自己的不同见解。 9.与同伴或家长一起制作《变变小画册》，学习用简单的文字符号来表达。 10.感受大自然的千姿百态，了解世界的奇妙和美丽。 11.感受声音的变化，并能利用乐器的高低音、长短音等即兴表演简单的节奏乐。 12.用色彩、线条、图形等来表达对事物变化过程的理解。 13.对事物的变化感兴趣，有强烈的好奇心。 14.感知事物变化与时间、空间等因素的关系。 15.愿意探究事物变化的过程，尝试用自己的方式做记录。 16.乐意与同伴或家人一起收集周围环境中事物变化的信息资料。 17.喜欢与同伴分享有关事物变化的经验。 18.在小实验操作过程中，遇到困难会请求帮助。 19.愿意与同伴合作完成小实验，态度认真不马虎。 20.当小实验操作不顺利时，愿意再尝试。 活动计划： 活动一：一切都在变——我在变 我长大了 活动目标： 1.按从小到大等顺序排列物品。 2.发现自己在成长变化。 3.体验长大的快乐。 活动准备： 1.幼儿每人带一张自己小时候的照片。 2.请家长帮助幼儿收集小时候穿戴过的衣服、鞋、帽等物品。 3.请幼儿向妈妈了解自己刚出生时的样子。 活动过程： 一、猜猜照片。 1.出示教师小时候的照片，请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁。 2.想想：为什么猜不出来？教师与照片上的孩子相比，有什么变化？ 二、说说趣事。 1.组织幼儿在小组里与同伴交流观看各自带来的小时候的照片。 2.结合照片回忆小时候的趣事，与同伴交流自己的变化。 三、看看旧物。 组织幼儿将收集的小时候的衣服、鞋、帽等物品及幼儿成长照片，按时 间顺序进行排列。 四、感受成长 师幼用旧衣服与照片共同布置“我在变”的主题展板，引导幼儿观察、比较，进一步感受自己成长过程中的变化。 观察与推进： 从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上的幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，已经长大了，但是对于“怎么发现自己长大了？”“长大了有哪些好处？”“长大了又会有哪些新的烦恼？”这些问题小朋友们还是比较困惑的，这也是我们预设的主题活动《你变、我变、大家变》前期会涉及的问题，因此我们利用开学初在班级开展为期三周的前期准备，在本周从主题分支《我在变》切入，由“这就是我”和“心情的故事”两个方面来引导幼儿体验成长，感受身体和心情的双重变化，并在此