十二年国民基本教育技术型高级中等学校数学领域课程纲要草案壹.PDFVIP

十二年國民基本教育技術型高級中等學校數學領域課程綱要（草案） 壹、基本理念 十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共 好」為理念，強調學生是自發主動的學習者，學校教育應善誘學生的學習動機與熱情， 引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力，協助學生應用及 實踐所學、體驗生命意義，願意致力社會、自然與文化的永續發展，共同謀求彼此的互 惠與共好。數學應以應用為主，鏈結生活情境、強調方法應用與問題解決，不宜只重知 識結構而忽略認知發展鷹架與經驗建構歷程。數學概念與概念間的 學習，亦應建立在學 生的經驗背景之上。因此，要培養學生從不同面向分析問題、辨識問題、解決問題，增 進未來就業、終身學習及自我發展能力，體現務實致用、適性揚才之理念，成為自發主 動，具有社會適應力與應變力的終身學習者 ，並注重城鄉差異與正視學習起點，確保學 習與學會的公平正義，培養性別平等意識，促進群體差異的尊重與多元的包容，覺察環 境議題與關注海洋生態，以為國家永續發展奠定良好基礎。 十二年國民基本教育10 年級至12 年級的技術型高級中 等學校數學的課程綱要，將 數學定位是一種生活應用的工具、是一連串經驗建構的歷程、更是一種體現終身學習的 能力。期能經由不同層次知、識、行的知識螺旋，體現從