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济源职业技术学院 授 课 教 案 授课日期 课 时 2 课 型 理论课 eq \o\ac(□,√)实验课□ 习题课□ 上机课□ 其他 授课章、节、或主题 法律专题一 法的概述 教学目的要求 知识目标：掌握法律对大学生成长的重要意义；理解法的概念、特点、及其缘起；理解法的历史发展过程及发展规律。 素质能力目标：能够认同法律的公平性与权威性，能够遵守法律、自觉学习法律知识。 教学重点及难点 重点：法的含义 难点：法的概念与特征 教 学 设 计（可附页） 说 明 主要内容与时间分配 导入（15分钟） （一）法的含义、概念与特征（35分钟） （二）法律的历史发展（20分钟） （三）我要当法官（20分钟） 二、主要教学方法 1.案例分析讨论法：在教学过程中使用“出租车司机返还遗失物索要200元误工费”、“刘海洋案”、“周永康案”等多个案例，并让学生积极讨论发言，使学生通过案例掌握法律的基础知识。 2.视频教学法：在教学过程中，使用直观的视频资料，帮助学生理解教学内容。 3.教学互动：在教学过程中设计“我来当法官”教学环节，让学生在具体的法律案例中学会运用法律思维解决法律问题，并培养自觉学习法律知识的意识。 作业与思考题： 如何认识法律的特征？ 课后回忆： 任课教师 李辉 教研室主任签字 济源职业技术学院 授 课 教 案 附 页 教学设计 说明 新课导入： 案例1：多日来,灞桥区的孟先生有点烦:坐出租车时不慎落下了装有驾照和几张银行卡的包,出租车司机多方寻找到他,但在归还物品时向他索要了200元。孟先生认为,司机主动归还乘客遗失物值得称赞,但要钱的行为实在不可取。 思考讨论：出租车司机能否索要200元误工费？为什么？ 学生讨论发言 教师解读：就职业道德而言，归还失物给顾客也是理所应当。而如果强制要求出租车司机无偿归还钱包就是一种道德绑架，强制拾金者无偿归还，会打压公民道德表达的积极性，原本善意的表达有可能会变成有顾虑的冷漠。拾金不昧是一种美德，但它有时也是需要成本的。在拾金不昧、见义勇为等优良品行越来越受到社会和法律认同并保护的今天，公民的个人素质也需要作出相应的调整。我们不能只享受他人美好品德带来的惠利，享受权利的同时也应履行相应的义务。我们不能只活在要求他人善良、无偿付出的乌托邦里，为善意买单，是为了善良更好地传承。 就法律而言，《民法总则》第一百二十一条规定：没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失而进行管理的人，有权请求受益人偿还由此支出的必要费用。 《中华人民共和国物权法》第一百零九条规定：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 第一百一十二条规定：权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。的哥为送还乘客遗失物所产生的油费、误工费为必要费用,可要求乘客支付。 法律和道德都是维护社会稳定、调整人们行为的重要手段，上一个专题我们讲了道德，从本专题开始我们一起学习法律。 案例2：刘海洋，男，1980年出生于北京市海淀区，共青团员，1998年考入清华大学电机系，已被学校推荐为硕士研究生。2002年2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。 思考：刘海洋的行为是否构成违法犯罪呢？ 教师讲授：法院认为，被告人刘海洋故意毁坏财物的行为，侵犯了公共财产的所有权，且具有严重情节，已构成故意毁坏财物罪，应依法予以惩处，鉴于被告人刘海 洋能够真诚悔罪，且在故意毁坏财物犯罪中，其情节轻微，可免予刑事处罚。刘海洋作为 PPT显示案例及图片 学生讨论过程中可能会形成两种意见：（1）能索要200元误工费（2）既然是做好事就不能索要误工费。教师对第一种观点要引导：有什么依据么？对第二种观点要继续引导：不能索要误工费，可能会产生什么样的社会后果？ PPT展示 案例及图片资料 济源职业技术学院 授 课 教 案 附 页 教学设计 说明 作为一名大学生，有一定的法律常识，为什么还会做出如此荒唐的事？ 大学生处于青年期，心理起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；加上大学生人生体验浅，而社会又极其复杂，所以没有正确的引导，他们很容易走上歧途，甚至诱发犯罪。据有关统计资料表明，我国高等学校学生违法犯罪人员占高校总人数的1.26％，而且犯罪类型向多样化、智能化方向发展。在加强社会主义民主法治建设的今天，大学生应该懂得用法律、纪律规范自己的行为；懂得合法合理、适时适度处理大学学习阶段的问题；知道用什么方式、通过什么途径去维护自身的权益。因而，学习法律基础知识培养法治意识是大学生健康成长的需要，是依法就业创业的需要，维护自身合法权益的需要