为青年教师发展指路引航-西安交通大学学报.PDFVIP

２０１５年１月　　　　　　　　　 西安交通大学学报（社会科学版）　　　　　　　　　　 Ｊａｎ．２０１５ 第３５卷第１期（总１２９期）　　ＪｏｕｒｎａｌｏｆＸｉ′ａｎＪｉａｏｔｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ） Ｖｏｌ．３５（ＳｕｍＮｏ．１２９） ＤＯＩ：１０．１５８９６／ｊ．ｘｊｔｕｓｋｘｂ．２０１５０１０１９ 为青年教师发展指路引航 朱继洲，胡奈赛，王汝文，柯大钢 （西安交通大学 国家级教师教学发展示范中心，陕西 西安７１００４９） ［摘　要］　加强教师教学发展是提高人才培养质量的需要，教师队伍的建设是高等学校的重要任务，推动高 等学校普遍建立教师教学发展中心，是教师队伍建设创新的需要；高校教师发展是教师内在能力的增长，是 教师科研、教学和社会服务水平和质量的提高，是教师向更加优秀、更为杰出的研究者、教学者和专业人员的 转变；按照教师教学发展中心应该是服务性的学术机构的定位，一切为教师教学发展服务、帮助其成长为好 教师的宗旨，教师教学发展中心的工作重点要为青年教师发展指路引航。 ［关键词］　高校教师发展；教学督导；教师教学发展中心 ［中图分类号］　Ｇ５２０　　［文献标识码］　Ａ　　［文章编号］　１００８２４５Ｘ（２０１５）０１０１１５０４ 　　西安交通大学教师教学发展中心于２０１１年７月 学发展工作的成功经验；明确高等学校教师教学发展 正式成立，定位为直属学校的处级服务性学术机构。 中心的使命和任务；探索适合本校实际高等学校教师 中心的管理体制是直属主管副校长领导，下设主任一 教学发展中心的职能与运行机制；精心策划开展教师 名，专职副主任１名，设立有４位文员的综合办公室， 培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等 成立了一个专家工作组来协助主任筹划和开展中心的 方面。 全面工作。中心主任由首届国家级教学名师马知恩教 一、高等学校建立教师教学发展中心的使命和任务 授担当，专家工作组成员由长期从事教学、科研和教学 ① 随着西安交通大学教师教学发展中心的成立，来 管理经验丰富的退休专家 为主组成。他们分别来自 教育教学研究、能源动力、电力电子、人文科学、机械材 自各学院的专家提出的问题是：在 １９９８年后，全国本 料、经济管理、大面积基础课程以及医学工程等学科。 科生过度扩招，以致对高等教育质量产生威胁时，各高 西安交通大学教师教学发展中心成立３年来，在 等学校已纷纷建立起教学督导专家组（办公室），监控 中心领导和专家工作组的策划和组织下，整合了相关 学校课堂教育质量，已成为学校教学质量保障体系的 教学资源，在开展教师培训、教学咨询、研究交流、促进 主要组成部分。２０１１年７月，在教育部、财政部印发 ［１］ 教师教学理念更新、业务水平和教学能力提高、建设具 的《高等学校本科教学质量与教学改革工程》 实施 有本校特色的教学文化，向学校提出制定调动教师积 意见中，２０１２年４月，教育部《关于全面提高高等教育 ［２］ 极参与教学能力提升的政策举措，加强２５门公共基础 质量的若干意见》的文件 ，国务院２０１２年８月发布 ［３］ 课程建设的建议，引领区域内高校开展教师培训和相 的文件《加强师资队伍建设的意见》 中都突出强调： 关行业人才培训方面，已经摸索出一套成功的做法，起 要推动高校普