小学人教四年级数学“平行与垂直”教学设计.docVIP

“垂直与平行”教学设计 执教老师：犍为县舞雩中心小学 向先荣 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级上册第56~57页内容 【教学目标】 1、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握垂直、平行的概念。正确判断在同一个平面内两线之间的关系。教学重难点在自主探索中，理解垂直与平行的概念。教学准备课件、直尺、三角板 （1）请问你们对哪一号作品产生疑问？ （2）（课件出示）： 你是怎样知道的？ （3）小结：这种看似相交，实际不相交的情形，在判断的时候，要注意把它延长后再判断。 （4）（课件出示）： 这种情形相交吗？延长后，相交了吗？（没有）再延长，相 交吗？（没有）无限延长，相交了吗？（没有） （5）象这种情形，在数学叫做什么？ （6）板：互相平行 （7）让学生试着说出完整的概念。（课件出示） （8）请同学们小声地读一读，找出哪些是重点词语？并想想有什么疑问需要跟大家研究一下。 4、练习。（课件出示） 判断下面哪组直线互相平行？在下面的（ ）里打在“√”。 （ ） （ ） （ ） 5、揭示“互相垂直”的概念。 （1）我们再来看看相交的情形，你们发现了什么？（课件出示） （2）板：成直角 不成直角 （3）哪些是成直角？哪些是不成直角？在黑板进行