前言源于新登镇学学校发展需求,基于广大农村孩子同样.docVIP

前言：源于新登镇中学学校发展需求，基于广大农村孩子同样渴望优质教育的迫切愿望，直面农村学校不断出现优质师资流失的现实，制定规划并组织实施，旨在满足学校持续健康发展以及每个成员的工作需要而进行的共同体校内师资培训活动。 富阳市新登镇中学教师发展规划 随着教育现代化成为时代发展的总趋势，提高教师专业化水平已经成为当今教育发展的主流。新课程改革的不断深入对教师专业知识、专业技能、实践能力等提出了更高的要求，教师面临着新的挑战。为了积极推进“十二五”教师队伍建设，保证课改的顺利实施，特制订本教师专业发展规划。 一、指导思想 以邓小平同志关于教育的“三个面向”、江泽民同志“三个代表”和胡锦涛同志“科学发展观”重要思想为指导，以人本主义为基本理念，通过各种有效机制，激发教师专业自主发展的动力，全面提升教师个人素养，完善教师梯队建设。 二、发展目标 为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，努力使教师具有高尚的师德、健康的身心、体现实干的态度、革新的精神；拥有管理的方略、审美的才智；获得专业的技能、广博的知识，成为具有“愿教、善教、乐教”的优秀教师。建立起具有高策划力、执行力、凝聚力和创新力的教师团队。 三、具体内容 （一）个人素养提升 就师德修养、心理素质、基本技能、专业素养、管理能力、审美才能等多方面确立培训内容，提高教师综合素养，提升教师文化内涵，提高教师实际教学才能。 （二）团队阶梯发展 结合学校梯队建设方案培养一批校内教坛新秀、教学能手、学科带头人和在全市有一定影响的名师。 1．“基石工程” 对象：见习期教师 目标：根据见习期教师培养细则——渗透校园文化、制定职业生涯规划，培养立足岗位能力。 成长期教师培养： 制定教学科研处确定青年教师专业能力提高方案及德育处班主任、副班主任要求确立工作内容，完成督导发展新教师教育教学技能。 2．“新苗工程” 对象：年龄在35周岁以下、教龄在3年以下的学校教师。 目标：立足岗位，培养成为“教坛新苗”。 3．“新秀工程” 对象：年龄在35周岁以下、教龄在5年以上的学校青年教师。 目标：培养校优良教育、教学工作者，“教坛新秀”。 4．“星光工程” 对象：中级以上教师，本科学历，年龄45周岁以下，教龄8年以上的中青年教师。 目标：培养成为优秀德育、教学能手，校级以上优秀教师，“学科带头人”、“优秀德育工作者”、“优秀教育工作者”等。 5．“名师工程” 对象：高级教师，本科或以上学历，获市级以上荣誉，教龄10年以上，年龄不限。 目标：培养成为市级以上名师。 6．“青蓝工程” 对象：20年教龄以上优秀教师。 目标：继续加强新的教育思想、教学手段、教学技术的培训，使其做到与时俱进，获得新的发展提高。 发掘优秀的教育经验，形成论文或专著，学校提供传、帮、带的机会，让他们多带徒弟，多总结经验进行交流提供指导。 组织优秀的老教师形成专家督导团队，适时参与学校重大决策、改革活动和青年教师培养活动。 7．“阶梯工程” 发现培养管理人员充实学校管理人员队伍 对象：各级管理人才 目标：发现并培养管理人员充实学校管理人员队伍 在提升教师教学素养之余注重培养教师管理能力，全面关注学校和教育事业发展的素养，选拔优秀青年教师逐级承担管理工作形成全员育人合力并形成干部梯队。 四、工作策略 开设教师发展学校，以“终身学习、和谐发展”为宗旨开展自主、合作、探究式学习，定期组织理论学习、案例分析、经验交流等学习活动，穿插以专家引领、结对互助、竞赛展示等方式促进教师合作交流，并积极推进“教学基地”建设，推动教学反思、读书活动提高教师个人素养。 附：新登镇中学共同体教师专业发展体系架构 五、系统保障 （一）人员保障 1．顾问专家团队：聘请教育教学研究专家形成专家团队，参与教师培训。 2．发展领导小组：由校长室、发展中心、办公室、教学科研处、德育处、团队、工会组成领导小组，定期完成发展对策研究及工作研讨。 3．互助合作团体：发挥年级组、教研组、备课组、班主任团队、师徒团队等合作团体的作用，做到适时研究、共同进步。 （二）资源保障 1．建立知识信息库 ⑴政策法规：《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《劳动法》等相关法律； ⑵专业知识：新课程标准等； ⑶校园文化：作息时间、请假制度、学校历史、办学特色等； ⑷成长信息：职称评定方案、各优秀教师评定方案等； ⑸心理学、教育学、管理学相关书籍影象资料