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小学教师绩效工资考核分配方案 　　为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资顺利实施，维护我校广大教职工切身利益，充分发挥绩效工资的激励性和导向性，真正意义上实行多劳多得、少劳少得、干好干坏不一样，使教师们有个干事创业的良好氛围，促进我校教育事业的良好和谐发展，根据《河南省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》精神，根据中心校指定的《义务教育学校绩效工资考核分配办法》，结合我校教育实际，特制定葛寨乡义葛寨小学教师绩效工资考核分配方案（草稿）　　一、指导思想和原则　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、价值观、质量观和评价观，着力构建长效竞争激励机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，实现制度管理与人文关怀的有机结合，坚持教书育人、管理育人、服务育人、注重工作过程，讲究工作效率和质量，全面准确地评价教职工工作实绩，努力推进我乡教育事业持续健康快速发展。　　绩效考核要坚持实事求是、客观公正的原则；激励先进、促进发展的原则；以德为先、注重实绩的原则；方法恰当、定位准确的原则；突出重点、比重合理的原则；科学实用、简便易行的原则。　　二、实施范围　　全校在编在岗教职工（校长？支教教师？）　　三、奖励性绩效工资的分配　　乡中心校分配办法是：奖励性绩效工资分两部分控制，中心学校掌握部分包括班主任费和乡组织的两次质量检测；学校掌握部分包括：师德、考勤、工作量和平时教研、竞赛、教学效果。学校奖励性绩效工资总量按照全乡人数平均计算，不再涉及职称等问题。　　学校格局乡中心校实情，如果乡中心校单独核算发放“班主任费和乡组织的两次质量检测依成绩发放费”，学校则不在考虑此两项内容；如果乡中心校把这两部分费用重新拨到学校有学校发放，则学校按照有关方案执行。　　四、考核内容　　依据上级有关文件精神，考核内容共分为两大项：（一）基本目标考核（100分），分为五个小项，师德规范5分，考勤15分，工作量20分，教学成规20分，教育教学能力及教学效果40分，（二）是奖励加分（10—20分）　　（一）基本目标考核（100分）　　1、师德规范（5分）。　　（1）忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献。（1分）　　（2）爱岗敬业，热爱本职工作，勤勤恳恳，踏踏实实，务实肯干。（1分）　　（3）能顺利完成教育教学任务，维护正常教育教学秩序，维护学校声誉，能团结同志，和睦相处，不扎堆聊天，不传播小道消息，不诽谤他人。（1分）　　（4）关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不讽刺不挖苦学生，不损害学生利益，不造成不良影响。（1分）　　（5）在师德方面不在学校社会上造成不良影响。（1分）　　2、考勤（15分）。　　（1）教职工考勤以签到册、例会记录、领导值日检查、临时抽查等有效记录为依据。　　（2）平时请假（以请假条为准）在准许范围内（事假一学期5天，其它假以《伊川县教职工劳动纪律管理规定》伊教【XX】31号为准）不扣分，超出时间的有无办理续假手续的视为旷工，一人次扣2分。　　　　（3）旷工一次扣2分，领导值日检查班内无教师视为旷工一节，以课程表为准扣该教师分。　　（4）例会考勤，迟到请假一次扣分，旷会一次扣2分。　　3、工作量（20分）。　　主要考核教职工所承担的工作任务量的大小，体现干多干少不一样。每班每天以8节课计，每周即为40节，减去周一和周五下午第四节，每周实上38节，共18个班，每周全校即为684节，上班37人，平均每人周工作量为节，一二年级教师包班为30节课，视为满工作量，得满分20分，以周22节课为18分，依次为：　　周课节数　　分值　　周课节数　　分值　　30　　20　　12　　13　　23　　　　11　　　　22　　18　　10　　12　　21　　　　9　　　　20　　17　　8　　11　　19　　　　7　　105　　18　　16　　6　　10　　17　　　　5　　　　16　　15　　4　　9　　15　　　　3　　　　14　　14　　　　　　13　　　　　　　　说明：1、班主任因从绩效工资中分配班主任费，不在加计工作量。2、教研组长领取补助，不在加计工作量。3、各任课教师跨课头跨年级大部分都有，不在加计工作量。4、乡中心校任命的学校领导班子成员，只要担任一定课程即为满工作量。　　4、教学常规（20分）　　（1）备、讲、批、辅、考、评（共6项，每项2分，共12分）　　①备课（2分）备课必须抓好三个环节，做到“十备”即备《课程标准》、备教材教参、备学生、备教学目标和教学重点难点、备教学资源、备教具、备思考题和检测练习、备教学过程、备板书设计，采