七下Unit7A教学设计.docVIP

1.整体设计思路、指导依据说明 第七单元的主要内容是使用How, What引导的特殊疑问句询问天气以及掌握如何描述天气。第六单元主要学习了现在进行时，因此承接此内容，通过展示下雨、下雪的图片教学生rain 和snow两个单词后，用What’s it doing?询问天气,学生给出回答：It’s raining/snowing.然后过渡到真正问天气的句型：What’s the weather like ?/How’s the weather? 接着通过展示不同天气的图片，一边用这两个询问天气的句子提问，一边教授学生描述天气的单词，然后学生可以进行回答。尔后让学生一起归纳构词：名词如何转换成形容词（补充介绍foggy和 icy），再进行天气问答练习。接着让学生讨论我们什么时候谈论天气最多？——外出旅游时！告诉学生而在西方尤其在英国，英国是一个岛国，多雨、天气变化多端，因此英国人喜欢聊天气，天气成了他们日常话题的主要内容。在西方谈论天气也是让交际顺利进行的一项策略，而且了解了不同国家的天气状况也可以了解不同国家人们所做的事情。然后询问学生去过哪些地方，展示不同地点的景色让学生判断出地名，最后再向学生展示1a中的几个地点，并将其英文名称教授给学生，告诉学生如何询问各地点的天气。最后巩固这节课所学的内容：假设几位同学此时正在外出旅游，请他们分别选择不同的地点和天气，再请一位同学扮作他们的好朋