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李哥庄镇教育办公室 关于开展中小学教师技能大练兵活动实施方案 根据市教体局《关于开展全市中小学教师技能大练兵活动的通知》的通知精神和《李哥庄镇教育办2011年工作意见》总体部署,为全面开展全镇中小学教师技能大练兵活动，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，持续开展“十万教师技能大练兵”活动，夯实教师职业技能基础，促进学校聚焦教师专业发展，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力为我镇造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 二、总体目标 开展普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、说课、课堂教学等五个系列活动，促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结我镇促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。 三、基本原则 本次活动要以教师为主体、以学校为主导、以过程为重点、以提高为目的，遵循以下工作原则： （一）全员参与与分类要求结合 本次活动要求全镇各中小学、幼儿园所有教师全员参与，凡不能参加者应本人提出申请，报镇活动领导小组同意并备案。五个活动项目，每位教师至少选择一个项目参与，骨干教师及35岁及以下青年教师至少选择两项（普通话诵读、规范汉字书写等基本功活动每人至少参加一项；教学课件制作、说课、课堂教学等基本技能活动每人至少参加一项）。 （二）注重过程与竞争择优并重 本次活动侧重全程参与，关注群体互助性和培训性，也要通过竞争选拔，激励先进，奖励优秀，带动全员。各学校要根据活动的项目，制定操作性强的校本培训计划，让每一位教师的教学技能都有提高。在参与过程中，倡导结对扶助、集体学习、个人竞技等多种形式，还要充分体现中小学教育、幼儿教育教师的不同特点和需求，因地制宜，因材施教，在制度设计和项目实施中要特别注重激发广大教师参与的积极性。 （三）实际效果与宣传效果兼顾 本次活动既提倡认真致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识，又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师的良好职业素养。镇教育办将及时通报各学校“十万教师技能大练兵”活动进展情况，大力宣传表彰先进，推动工作全面深入开展。 （四）常态化与长效性相融 要建立长效练兵机制，使广大中小学教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学日常工作中不断提升职业技能。各学校要结合校本培训，将技能训练当做常规工作，引导广大教师扎实提高自身的专业水平。 四、主要活动 （一）普通话诵读活动（镇教研室牵头） 普通话诵读活动可结合青岛市“中华诵·经典诵读”活动进一步深入开展，选题可以是国学经典诵读，可以是教育故事叙述，形式内容要密切结合教育教学实际。 （二）规范汉字书写活动（镇教研室牵头） 规范汉字书写活动可结合“全市中小学生规范汉字书写比赛”一起开展，在全镇教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动。规范汉字书写活动的优胜作品将与“全市中小学生规范汉字书写比赛”的获奖作品一起举行展示活动。 （三）教学课件制作活动（镇教研室牵头） 教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。教学课件要结合教学设计进行评比。学校在组织活动时必须考虑每个年级各册教材均匀分布，原则上各册教材均应有人员参加，并且骨干教师要带头参加。教学课件制作活动分学科、分学段确定获奖比例，评出获奖者及获奖等级。课件制作活动的优胜者，推荐参加上级部门进行评比。 （四）说课活动（镇教研室牵头） 说课活动应按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，重在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。说课活动分学科、分学段确定获奖比例，评出获奖者及获奖等级。说课活动的优胜者，推荐参加上级部门说课比赛。 （五）课堂教学活动（镇教研室牵头） 课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。参赛课例应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注重学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。课堂教学活动分学科、分学段确定获奖比例，评出获奖者及获奖等级。 五、实施步骤 本次活动从2011年3月开始，到2011年底结束，分四个阶段进行。 第一阶段：宣传发动阶段（3月） 3月下旬召开全镇“十万教师技能大练兵”活动协调会和动员大会。镇办、各校（园）均成立活动领导小组，制定活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。各学校、幼儿园的实施方案要具体详实并具可操作性，于4月4日前报镇活动领导小组