汉韩双向语言教学解难-汉语言文字学专业论文.docx

山东大学博士学位论文中文摘要 山东大学博士学位论文 中文摘要 学外语的时候或多或少受母语的影响。目的语和母语的共同点对外语学习 起促进作用，不同点则起干扰作用。教学时掌握好共同点和不同点，更强调不同 点，教学的效率可以提高，学生的外语水平能够更上一层楼。 双向语言教学研究在近年逐步发展，而汉韩语言教学当前进行的大多是单 向研究，研究者要么研究对外汉语教学，要么研究韩语教学，双向教学目前无人 研究。从双向的视角研究语言教学无论是对教学还是对本体语言的研究都将起到 一定的促进作用，选择这样一个课题，希望能达到以下目的： 1、通过汉韩双向语言教学的研究，增进双方对彼此语言系统和规律的了解。 2、通过对比找出汉韩语言的异同，从学习过程中的难点出发，总结学习规 律，确定学习目标，以便提高学生的语音、词汇、语法水平，使学习者更快更好 地掌握目标语言。使汉韩语言教学进入一个更高的阶段。 本文选题对比较语言学的研究，对指导汉韩两种语言的双向学习，都有重 要的理论意义和实践价值。 1、随着外语教学的发展，语言对比研究也迅速发展。本文从教和学的角度 推动汉、韩两种语言的比较研究。 2、本文的着眼点在于，指导韩国人学习汉语、中国人学习韩语。在对汉语 和韩语对比的基础上，重点总结汉韩两种语言双向学习中存在的各种难点，并对 容易产生的错误情况进行分析，从而有针对性地提出克服难点的方法，以解决汉 韩语言教学中