韩国普通高中汉语教材功能项目分析-语言学及应用语言学专业论文.docxVIP

中文摘要中文摘要 中文摘要 中文摘要 随着中国经济的高速发展，全球掀起了一场学习汉语的热潮。越来越多的外 国人把会汉语看作他们找工作的一块敲门砖。中国在世界各地成立的400多所孔 子学院也促进了对外汉语事业的发展。中国的第一所孔子学院就设在了我们的近 邻——韩国，而韩国高中也开设了汉语课程。笔者有幸加入汉语教师志愿者的行 列，于2012年9月奔赴韩国开始了将近两年的汉语教学，也对韩国高中的汉语教 学有了一定的了解。 近年来“结构、功能、文化”相结合已成为我们对外汉语教学非常重要的原 则，对功能的研究也引起了越来越多学者的注意，成果颇丰。但大多数文章都倾 向于对功能的定性研究，定量研究的成果非常少。因此，笔者结合自己的教学经 验，以韩国普通高中的五本教材为考察对象，对功能项目进行量化研究。本文主 要采用描写和比较的方法，收集数据并进行对比分析，从而得出结论。 本文首先对韩国高中新版大纲进行介绍，然后将其中涉及的功能项目与中国 两个类似大纲的功能项目进行对比并整合出一个功能项目表，然后进行各方面的 数据统计与分析，主要包括：(1)对入选五本教材的功能项目总量、分类等方面 进行量化分析；(2)对入选五本教材的功能项目的排序、频度、复现率进行考察； (3)对功能项目与语法项目的结合进行考察，统计出五本教材中的语法项目的功 能覆盖力。我们根据上面的分析对教学大纲、教材编排等方面提出了自己的建