无处不在能量.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 宿安中心小学 年级 6 学科 科学 授课人 许昌勇 班级 6.1 6.2 备课时间 2011年 2 月29日 课题 10 无处不在的能量 授课时间 年 月 日 教学目标 1. 通过学生学习活动，学生能用简单的实验器材做简单的实验；会查阅书刊或其他信息源，获取能量及转化的资料和信息；能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。 2. 通过学生合作学习活动，学生在做能量转化小实验活动中体验科学探究的乐趣，愿意合作与交流。 3. 通过小组合作探究学习，学生知道任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁导都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量之间可以相互转化。 教 学 重点 学生认识任何物体活动都需要能量，电、光、热、声、磁导都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量之间可以相互转化。 难点 学生认识电、光、热、声、磁的不同表现形式的能量 方法 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 手段 搜集有关能量转化、生活需要各种能量的图片、文字资料、相关图片课件 板书设计 10.无处不在的能量 生 活 中 的 能 量 能 量 之 间 的 转 化 做几个能量转化的小实验 学习目标 通过小组合作探究学习，学生知道任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁导都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量之间可以相