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入园分离焦虑症家长应对策略 1．培养 HYPERLINK /zhishi/duli/ \o 独立 \t _blank 独立能力 　　（1）培养孩子独处的经验和能力。让孩子独处，并不是意指丢下他一人，让他真正的“独处”，而是在喝过牛奶、换过尿片之后，把孩子安顿在妈妈的房间里，或客厅中，让他自己玩。刚开始孩子可能会玩自己的手，或注视某一个物体，慢慢地父母可以帮孩子准备一些玩具。只要他能专注于自己的活动，父母都不要去打搅他。 　　（2）万一孩子遭遇挫折，也尽量让他自己面对。如果孩子开始吵闹，父母可以先和他说话，用和缓的声音安慰他，让孩子知道，父母对他的需求并不是毫无反应，但也让他知道，父母有需处理的事情，等我们把事情告一段落后会去抱他，他必须学习等待。 　　而父母则需遵守诺言，只要我们忙完了，一定过去抱抱他、好好陪他玩，使他对等待具信心。当孩子脱离幼稚期，行为能力逐渐发展成熟时，会慢慢表现独立的倾向。父母如果能配合这些倾向，多方引导，建立孩子的 HYPERLINK /zhishi/zixinxin/ \o 自信心 \t _blank 自信心，同时耐心等待孩子成长，并且也包容孩子在成长过程中所造成的缺失。 注重关爱行为　 （1）家长平时除了要注意培养孩子生活自理能力和 HYPERLINK /zhishi/duli/ \o 独立 \t _blank 独立解决问题的能力，还有要加强挫折商(AQ)的培养，这是教育孩子成才培养 HYPERLINK /zhishi/qingshang/ \o 情商 \t _blank 情商(EQ)的重要一课。如孩子上 HYPERLINK /zhishi/youeryuan/ \o 幼儿园 \t _blank 幼儿园前，有意带孩子去见老师，熟悉环境，并给予正面的、积极的的教育，鼓励他：你一定是个听话守纪律的好孩子！，而要避免给孩子可能造成心理压力的语言，如：再不听话就马上送你去幼儿园！、看你到幼儿园还敢调皮！老师可不象妈妈这样对你！、到幼儿园不听话就不要你了！ 　　（2）让告别变得简单，一口袋的吻。为了缓解幼儿和家长分开时的痛苦，早上离开家之前，家长可假装在她的口袋里给她留下几个吻。家长在口袋里吹几个吻，然后，合上口袋不叫吻跑出来。这样做的话，幼儿就会不哭了。并告诉她，如果在幼儿园觉得寂寞，他可以打开口袋，爸爸妈妈的吻就在那儿等着他呢。这样做可以让幼儿有足够的安全感，因为他会认为爸爸妈妈一直陪在自己身边。 　　（3）给予认同和拥抱。当把孩子送到幼儿园，他因离别而哭得很伤心时，家长可抱起孩子，拍拍他的背，让他靠在自己的肩膀上休息一会。等到他不再哭泣时，把他交给幼儿园教师让老师抱着他与你说再见。让孩子看着你离开，而不是神秘的消失，这样对孩子很有帮助。因为，久而久之他会明白家长一定会回来的。 家长积极的引导　　（1）多给孩子创设一些丰富并且适宜的活动环境（如： HYPERLINK /zhishi/zaojiao/ \o 早教 \t _blank 早教中心）让孩子之间多些沟通和互动，并且在此间可以寻找多种乐趣。在孩子上早教课之前要让孩子知道早教中心是个有趣的地方，有很多小伙伴在一起玩游戏，老师还会和大家一起做很多有意义的活动，可以学本领，也可以玩游戏，使孩子对其留下一个好印象，并且产生向往与期待。 　　（2） HYPERLINK /zhishi/fenlijiaolv/ \o 分离焦虑 \t _blank 分离焦虑主要是孩子失去了所 HYPERLINK /zhishi/yilian/ \o 依恋 \t _blank 依恋的人，出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑，适应父母不在场的环境，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。家长平时要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮；告诉孩子老师会讲很多故事，会 HYPERLINK /zhishi/changge/ \o 唱歌 \t _blank 唱歌，会带你们做游戏；在带孩子上课前和下课后，可以刻意的在孩子面前与老师友好的交流，让孩子觉得老师是爸爸妈妈的好朋友。 　　（3）每当上完课后，家长不要着急带孩子回家，可以陪孩子在活动器械上再多玩一会儿，但要注意安全。当孩子玩得高兴时，家长要表示应该结束了，并答应他明天或者下次再来玩。这样，孩子可能会“怀念”玩耍的情景，下次更有了来上课的入园前必修课?????? （1）看看 HYPERLINK /zhishi/youeryuan/ \o 幼儿园 \t _blank 幼儿园的生活： 　　参观班级活动，观看小朋友们的上课、玩耍；瞧一瞧盥洗间、午睡房等地方；喂一喂饲养角中的小动物；玩一玩幼儿园里的大型玩具…… 　　要让孩子感觉到，幼儿园是一个美好的地方，知道小朋友在幼儿园中做什么，逐渐建立起“幼儿园”的概念。 　　（2）讲讲幼儿园的故事： 　　全家都对去