《灰椋鸟》第一课时教学设计王娟.docVIP

《灰椋鸟》第一课时教学设计　　 镇江实验学校 王娟 课时目标：　　 1、朗读课文，初步感知全文内容；　　 2、学会生字新词，掌握理解词语的多种方法；　　 3、找出描写灰椋鸟归林时的句子，感受场面的壮观和温馨　　 教学重难点：　　 反复朗读灰椋鸟归林时的句子，感受场面的壮观和温馨，体会作者表达的思想感情。　　 教学过程　　 一、激趣导入　　 1、（课件出示徐秀娟的画像）看，一张普通的笑脸，一位普通的姑娘，一个普通的名字——徐秀娟。（齐读）可她有着不寻常的经历，她是我国第一位养鹤、训鹤姑娘，她突破世界难题，饲养的幼鹤成活率达到100%。就这样一位出色的姑娘，为寻找飞失的白天鹅，不慎陷入泥潭，以身殉职，年仅23岁。她把自己的青春年华，献给了一生热爱并为之呕心沥血的养鹤事业。艺术家被她的事迹感染，创作了一首动人的歌《一个真实的故事》让我们铭记她的名字——徐秀娟（齐读）。今天我们要学习的文章就是她生前写的有关爱鸟的文章。　　2、齐读课题，强调“椋”、“鸟”的读音 二、检查预习情况。　　 1、充分的预习能让我们的眼睛更明亮，思维更敏捷。老师就来检查一下大家预习得到底怎么样。　　 2、这篇写动物的文章与以往同类型的文章有什么不同？（这篇文章选材的角度很独特，不是写一只灰椋鸟，而是写整群灰椋鸟归林的场面。） 3、那么哪几个自然段重点描写灰椋鸟归林的场面？给文章分段。 （板书：等候——观赏——感想