(冀教版)语文九年级上册：《五柳先生传》教学设计.docVIP

五柳先生传教案 【教学思路】 　　这是一篇人物小传，是陶渊明托名五柳先生而作的。教学中应为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究，把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力，解读“不慕荣利”“守志安贫”的独特个性。 【教学目标】 　　１、知识和能力目标 　　　⑴　透过作品初步了解人物自传的特点 　　　⑵　感受作品自然平淡而又形象鲜明的语言风格 　　　⑶　通过诵读，理解把握作者的思想感情 　　２、过程和方法目标 　　　⑴　借助工具书，课文注释，感知文意 　　　⑵　反复诵读，了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌 　　　⑶　指导学生课外收集陶渊明相关资料，培养探究习惯 　　３、情感态度，价值观目标 　　　　学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养树立正确的人生观，价值观。　 【教学重难点】 　　１、结合背景、材料，体悟作者情感。 　　２、鉴赏文章语言，学习用简明语言展示人物精神品质的写法。 　　３、引导探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传？　 【教学方法】 　　诵读──探究法，讨论──点拨法。　 【教学手段】 　　多媒体教学。 【教学课时】 一课时。　 【教学准备】 　　１、布置学生预习课文，借助工具书、注释疏通阅读障碍 　　２、引导学生多渠道查阅、收集有关陶渊明的资料：如生平简介，历史家对陶渊明的评价等等 　　３、