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基于NI Mydaq的本科生电子工程实践能力培养方案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 2 页 基于NI myDAQ的本科生电子工程实践能力培养方案 什么是NI myDAQ？ NI myDAQ是低成本的数据采集（DAQ）设备， 让学生可以随时随地测量并分析实时信号。 集成、便携的NI myDAQ可帮助学生以符合 行业标准的工具与方法，拓展至实验室以外的动手学习。 NI myDAQ可满足学生的下列需求： 方便使用各种工具: myDAQ平台上拥有多台仪器 轻松学习工程理念:可携带、由USB供电且经久耐用 实时进行教学拓展：即时的教学效应、可进行编程以及项目准备。 二、NI myDAQ能做什么？ 1. NI myDAQ配合笔记本电脑，可随时随地进行电路测试； 2. NI myDAQ的自带资源： 即插即用的8种仪器 数字万用表 函数发生器 动态信号采集仪 数字输入 示波器 波特图仪 任意信号发生器 数字输出 接口资源 USB总线接口 数字万用表测试端口 +/-15V、5V电源输出 1个计数器 8通道数字输入输出 3.5mm音频输入与输出 双通道差分模拟输入，双通道模拟输出，200ks/s 3. NI myDAQ与Labview编程结合，可个性定制自动测试方案。 三、基于NI myDAQ的电子工程教学项目 预期效果： 1.培养电子工程综合实践能力和团队合作精神； 学生以团队的形式完成课外综合实践项目，借助NI公司的“口袋实验室”myDAQ和电路仿真软件Multisim、PCB设计软件Ultiboard、虚拟仪器软件Labview等工具，完成从电路仿真设计、元件选型、电路制作与测试到数据整理及报告撰写等工作。 2.试行项目教学模式、提升课程质量与教学效率； 项目教学模式，即学生结合自身兴趣和能力，并运用所学专业知识来选择合适的项目，再完成前期调研和方案论证，方案经审批后独立完成余下各环节工作。所供选择的项目兼具综合性和工程实用性，对专业知识的要求将符合但不仅限于电子技术课程设计的范畴。学生使用myDAQ参与项目，将摆脱传统实验室的限制，可以高效利用课余时间提前完成课程设计的学习。 四、实施计划 时间 内容 面向对象 相关资料 第8周 1.学生组队（2人一组）报名； 2.发放教学资料 优先考虑卓越班、电联班学生 1.培养方案（学生版）； 2. Mydaq使用教程； 3.软件学习资料； 4.“基础实验”内容； 5.“综合项目”的选题资料。 第9周 1.课堂讲解； 经报名并确认的学生 讲稿（Mydaq使用事项、该项目运行机制、Labview的基本操作等） 第10、11周 利用Mydaq内含的测试仪器，完成两级放大、功放PCB板的测试内容，并提交电子版测试数据。 第12、13周 1.选择合适的“综合项目”，完成资料收集、方案设计、电路仿真等工作，并提交设计报告。 2.设计报告提交并由教师审批。 第14-16周 硬件电路制作、调试、数据测试、制作报告。 作品验收及保存、提交设计报告。 五、管理细则 1.项目由两名学生组队利用课外时间独立完成，教师在过程中为辅助指导角色，不直接参与项目，只负责专业知识的指导以及作品验收工作。 2.整个项目由三个阶段组成，分别是：基础实验与MyDAQ及相关软件的学习使用、综合实践项目的方案设计、综合实践项目的硬件制作及验收。各阶段都要提交相应的报告，经审核通过后才能启动下一阶段的工作。 3.项目的各个阶段需严格按照实施计划的时间表来完成，教师会依时收取各阶段的工作报告并作评分。 4.无论最终作品能否通过验收，项目必需的材料及相关费用，均由实验室承担。如实验室有现成的元件或材料，或功能上可完整替代的元件，则无需另外购买。如实验室无法统一提供的元件，可以自行购买，费用实报实销，项目结题后教师将根据元件发票和设计方案的预估规模来评定报销额度。 5.项目结题后，硬件作品及相关的研究资料、设计报告需交至实验室保存，作为下一阶段的教学示范案例。 6.本项目的总评成绩独立核算，不计入《模拟电子技术实验》与《电子技术工程素质实践基础》。总评成绩由三个阶段的成绩组成，所占比例分别为：基础实验20%、方案设计20%、硬件作品40%、综合实践项目设计报告20%。总评成绩达到60分以上，可等同于完成了《模拟电子技术课程设计》的修读，并根据成绩高低评定该课程的总评。 7.本项目整体进度由模电实验室袁炎成负责管理，相关事宜可通过电话电邮：eeyyc@scut.edu.cn咨询。