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* 综合视野下的高三英语词汇复习 以模块一为例 2. 态度 (Attitudes) (23) 同意和不同意 (Agreement and disagreement) (24) 喜欢和不喜欢 (Like and dislike) (25) 肯定和不肯定 (Certainty and uncertainty) (26) 可能和不可能 (Possibility and impossibility) (27) 能够和不能够 (Ability and inability) (28) 偏爱和优先选择 (Preference ) (29) 意愿和打算 (Intentions and plans) (30) 希望和愿望 (Hope and wish) (31) 表扬和鼓励 (Praise and encouragement) (32) 责备和抱怨 (Blame and complaint) (33) 冷淡 (Indifference) (34)判断和评价（Judgement and evaluation) 3. 情感 (Emotions) (35) 高兴 (Happiness) (36) 惊奇 (Surprise) (37) 忧虑 (Worries) (38) 安慰 (Reassurance) (39) 满意 (Satisfaction) (40) 遗憾 (Regret) (41) 同情 (Sympathy) (42) 恐惧 (Fear) (43) 愤怒 (Anger) 功能意念项目表 Module 1 Unit 5: mean /active /generous/devote / hopeful /willing /terror /cruelty Module 1 Unit 1: upset /calm /concern /tired/disagree / dislike/ grateful Module 1 Unit 3: prefer/ persuade/fond/determine/ determined/ stubborn Module 1 Unit 4: shock/sincerely/ frighten /frightening / frightened/judge 红色单词为高考大纲中有关情感态度的词汇 Brainstorming: 以upset和frightened为例： upset unhappy anxious annoyed depressed angry frightened scared alarmed terrified afraid stunned 1.近义词 Brainstorming: 以hopeful和generous为例： hopeless willing unwilling willingly hopeful mean generous willingness 2.反义词 3.构词法 terror 以willing和terror为例： terrorism terrorist anti- terrorist 4.一词多义 5.熟词生义 以tired为例： 疲倦的 厌烦的 以upset为例： 心烦的 弄翻的、翻倒的 一、 设计“听”的教学活动，巩固词汇 二、运用“说”的教学方式，复现词汇 三、安排“读”的教学环节，感受词汇 四、布置“写”的教学任务，运用词汇 以听说读写四种方法进行词汇复习 一、 设计“听”的教学活动，巩固词汇 1.利用“听力”的形式 2.利用“听写”的形式 1.利用“听力”的形式 （1）How does the woman feel about her new job? (2012年9月第13题） A. Satisfied B. Confused C. Anxious/upset （2） How does the woman sound? (2013年3月第15题） A. Sorry B. Unhappy /upset C. Interested （3）How does Steve feel now? (2013年9月第9题） A. Tired B. Weak