2017北京课改版语文七年级下第12课《石壕吏》word教案.docVIP

设计思路 1、以朗读指导为主线：字正腔圆地读—有板有眼地读—有情有味地读 2、以“苦”为核心解读文本：一个苦难的时代；一个苦命的家庭；一个苦闷的灵魂 3、以重点词句的体味为突破口深入理解文本 教学目标 1、在多层次的朗读中梳理情节，深入理解课文 2、体味语言背后潜藏的战乱之苦、家国之痛 3、感受诗歌中忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀 教学重难点 重点：在寻读战乱之苦、体味重点词句的基础上有情有味地读诗歌，理解一个苦命的家庭，一个苦难的时代，一个苦闷的灵魂 难点：感受杜甫忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀 教学过程? 一、导入新课 板书：安史之乱 同学们，如果你真正关注过唐朝历史，这四个字一定会刺痛你的眼睛因为那是一场生灵涂炭、哀鸿遍野的战乱，那是一个浸泡眼泪、铺满鲜血的时代在这个苦难的时代里，唐代现实主义诗人杜甫用记录历史的真实笔录，用忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀写下了著名的三吏、三别 我们今天要来学习杜甫的三吏、三别中流传最广的一篇——《石壕吏》 板书课题、作者 二、字正腔圆地读诗 1、学生齐读课文，教师点评???? 2、朗读指导 （1）读准字音：字正腔圆地朗读六个重点字音（两遍）： 逾yú? 邺yè? 戍shù? 妪yù? 衰shuāi? 咽yè? 看kān? （2）读出音长：可以按古人的读法，读一二声时稍稍拉长，读三四声时相对短促比如：暮（mù）投（tóu）石（shí）壕（háo）村