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任务 搜索不同教学模式的课件任意3个 课件作品制作开始启动：选择一个课件内容主题，进行教学模式的创作。 在CAI的发展过程中，不同流派的学习指导理论下对教学过程产生了什么影响，各自的侧重点在哪？ 四、CAI的理论基础 不同流派的学习理论 以美国心理学家斯金纳为代表的行为派学习理论 以瑞士心理学家皮亚杰为代表的认知派学习理论 建构主义学习理论 行为主义学习理论的基本观点 学习的起因在于对外部刺激的反应，学习是由于经验的反复练习而引起的行为比较持久的变化 只研究外在的可观察的行为，不关心刺激引起的内部心理过程，认为与此无关 强化是反应之后的一种作用；正强化是作出合理反应的一种作用；相反，负强化是产生不合理反应的一种作用 1.行为主义学习理论 古典行为主义理论：华生、桑代克 新行为主义理论：斯金纳 行为主义学习理论对CAI的影响 程序化教学是是一种个别化的自动教学的方式，由于经常用机器来进行，也称为机器教学。 反应 刺激 程序教学的原则 积极反应 小步子 及时强化 自定步调 低错误率 行为主义学习理论对CAI的影响 设计原则： 接近原则：反应必须在刺激后立即出现 重复原则：重复练习能加强学习和记忆 反馈与强化原则：让学习者知道反应正确与否，对学习颇为有益 提示及其衰减原则：在减少提示的条件下，朝着期望的反应引导学生，从而完成学习 教师向学生灌输知识，学生