2017-2018学年人教版必修3-生态系统的物质循环-课件(51张).pptVIP

项目 能量流动 物质循环 内容和 形式 范围 过程 特点 能量、 以有机物形式流动 元素、 以无机物的形式流动 单向流动 逐级递减 生态系统的 各营养级 生物圈 全球性，循环性 ， 反复利用 沿食物链网 单向流动 在生物群落与无机 环境间反复循环 物质循环和能量流动的区别： （3）物质是能量流动的载体 （4）能量是物质循环的动力 物质循环和能量流动的联系： （5）生态系统中的各种成分，通过能量流动 和物质循环，紧密地联系在一起，形成 一个统一的整体 （1）同时进行、相互依存，不可分割； （是一个事物的两个方面） （2）能量的固定、储存、转移和释放 都离不开物质的合成和分解等过程 小 结 提出问题： 让学生结合自己的生活经历，列举土壤微生物分解作用的实例，提出想探究的问题。教师予以启发、指导。例如，落叶在土壤中能被分解掉，这究竟主要是土壤的物理化学因素的作用，还是土壤中微生物的作用呢？ 作出假设： 假设既可以是基于已有的知识或经验作出的解释，也可以是想像或猜测。大胆提出假设，通过讨论修正自己的假设。 探究：“土壤微生物的分解作用” 制订计划： 首先，要确定实验变量是什么？需要控制的变量有哪些？如何控制这些变量？等等。 其次，要确定探究的地点或场所：在野外？还是在实验室中？ 第三，设计实验方案。教材中