地理人教版八年级上册水资源（全一课时）.docVIP

第三节　水资源 课标要求 1．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响,并提出解决措施或办法。 2．通过认识我国水资源国情以及探讨解决水资源问题的途径，树立珍惜水资源、合理利用水资得可持续发展的观念。 学习目标 以过程与方法为核心，将三维目标融合到一起分解细化如下： 1．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响，及运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。 2．我国水资源利用中存在的问题及应对措施。 3．树立节约用水，保护水源的可持续发展观。 教学重点、难点 重点： 我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。 难点： 1．推测某一地区水资源紧缺的原因。 2．理解水利工程的作用。 教学方法 采用多媒体课件，从学生的身边说起，结合学生生活实际，展示大量事实材料，激发学生的生活体验和感受，促进学生主动参与，独立思考。教师重在方法引领，点点拨评价和思维整理。学生在学会方法的过程中自然收获知识并形成可持续发展的观念。 教学课时? 1课时 教学过程 时空分布不均 一、导入新课 —2分钟 1．教师创设情境；今天家里停水了。学生谈感受。 设计意图：唤起学生对水的重要性的生活体验。 教师展示生活中因缺水而发生的生活实例和不同年份南方发生的洪涝灾害实例。 设计意图：通过