地理人教版八年级上册气温的分布教案.docVIP

年级：八年级上册 授课教师：常强强 课题：中国的气候—气温的分布 教 材 及 学 情 分 析 本节教材对应的课程标准内容是“运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”。标准指向十分明确：能运用气候资料，包括地图（如气温分布图）等归纳出我国气温分布规律及其成因。本节课的重点是我国气温分布规律和温度带的划分，其中我国冬季南北气温差异大的原因是难点。 学生在七年级已经学习了世界的气候，具备了学习气候的基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从图中提取、分析、归纳地理信息的能力；但是，由于学生在七年级学习的是大尺度空间的气候分布，学生能够从生活周围体验到的感性认识还不够丰富，这就要求教师要充分利用地图等资料引导学生提取、分析、归纳地理信息，培养学生的读图能力和分析 HYPERLINK /mianshiwenti/ \t /wendang/jiaoxuefansi/_blank 问题的能力。 教 学 目 标 一、知识与技能 1．读“中国1月平均气温的分布”图，学会分析说明我国冬季气温的分布特点。 2．读“中国7月平均气温的分布”图，归纳我国夏季气温的分布特点。 3．读“中国温度带的划分”图，知道我国温度带的分布特点及其对农业生产的影响。 二、过程与方法 通过阅读“中国1月平均气温的分布”图、“中国7月平均气温的分布”图、“中国