短歌行-导学案---答案版.docVIP

2013-2014学年语文必修二 编号：07 使用时间： 编制人：尹良续 审核人： 审批人： 班级： 小组： 姓名： 学生评价： 教师评价： 学案 学 案 装 订 线 【使用说明】 1、借助导学案充分预习本文，理解文中诗句、勾画疑难点。 2、认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 【学习目标】 1．诵读本诗，熟悉体味内容。 2．了解曹操的生平、为人及写作背景评析本诗的思想感情，提高古诗词鉴赏能力。 【知识链接】 1、作者介绍 曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。 2、时代背景 建安十三年（公元208年），曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将，酒置兴处，忽闻鸦声往南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作《短歌行》。 一、自主学习 1、给下列的字注音 衿(jīn )?? 呦(yōu) 掇 （ duō )? 阡(qiān )陌(mò ) ?（yàn ) 匝(zā ) 哺 （ bǔ ） 2、读完全诗，你觉得这首诗主要表现了曹操 感慨人生短暂，渴求贤才，追求不朽功业 的急切心情 和 完成祖国统一 的社会责任感。 二、合作探究 1、《短歌行》里有很多“名句”（如“对酒当歌，人生几何”、“何以解忧，唯有杜康”、“青青子衿，悠悠我心”、“周公吐哺，天下归心”），选择其中两句谈谈你的理解。 “青青子衿,悠悠我心”,出自《诗经》。把本是女子对情人的深情相思,变成自己对贤才的渴望了。“呦呦鹿鸣”四句,表示自己期待贤者的热诚。 “山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”表示自己有宽广的政治胸怀,求贤之心永无止境,犹如大海不辞涓流,高山不弃土石一样。并且,他以礼贤下士的周公自励,号召天下贤才来归,开创一个“天下归心”的大好局面。 2、《短歌行》里“忧”字出现多次，你认为作者“忧”的是什么？这首诗的情调是怎样的？ 作者可能“忧”的是人生短暂，自己老年将至而大业未成；也可能单纯地“忧”人生短促，也可能“忧”的是别的什么。 这首诗的情调开头低沉，后来昂扬。 3、这首诗运用了比喻、引用、用典等艺术手法。试各举一例进行简要分析。 比喻：“明明如月，何时可掇” 把贤者比喻为高空的明月 “譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。 引用：“青青子衿,悠悠我心”,出自《诗经》。把本是女子对情人的深情相思,变成自己对贤才的渴望了。“呦呦鹿鸣”四句,表示自己期待贤者的热诚。 用典：引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅。 “周公吐哺，天下归心”。 三、能力提升 有人说人生苦短 “当及时行乐”（《乐府古题要解》），有人说人生苦短应在有限的时间里最大限度的完成自己的理想和抱负，你的理解是什么？ 答案：略。 四、拓展延伸 1、有感情地背诵全文 2、下列加点汉字注音正确的一项是（A ） A、譬如（pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn） B、笙箫（shēng） 阡陌（mò） 契合（qiè） C、周匝（zā） 哺育（pǔ） 鼓