切实发挥学校基层党组织的引领作用.docVIP

. .. 切实发挥学校基层党组织的引领作用 　　如何加强中小学校党组织建设，全面贯彻党的教育方针，保证社会主义的办学方向，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育？玉溪第一小学党总支突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，围绕学校的中心工作，改革创新基层党组织建设管理模式。把党建工作与日常教育教学工作深度融合，实施党员名师工程，开展岗位建功、教学竞赛等活动，探索并推出了五个“党建特色小组”，充分发挥学校党总支的“五个引领”作用。特色党小组示范、引领，提高学校管理效能 　　学校党总支把全校86名党员和部分优秀教师组团并将其划分为五个特色党小组，分别命名为：“创意无限”，即学校管理团队；“春风化雨”，即班主任团队；“青春律动”，即青年教师团队；“激情岁月”，即老党员教师团队；“护校安园”即安保后勤团队；“家风伴我行”，即家委会、社区联动党员团队，并赋予了新的内涵。每个特色党小组均有自己的工作理念、专业精神，以及育人特色和目标要求，在不同的岗位上发挥着先锋模范和引领、示范作用，带动营建“创意无限、和谐并进”的管理队伍、“师爱无痕、激情育人”的教师队伍、“活泼灵动、博雅艺精”的学生队伍、“家风伴我行、快乐成长”的家长队伍。特色党小组象征着一盏盏明亮的灯塔，照亮校园的每一个角落。 　　特色党小组中有许多优秀的党员教师在发挥着他们的引领、示范作用。例如，“春风化雨”特色党小组建设中，涌现了一批优秀的班主任，她们中有“全国优秀班主任”“云南省师德标兵”，玉溪市、红塔区十佳班主任、优秀班主任、优秀辅导员等，他们在引领和带动着德育队伍即班主任的专业发展；“青春律动”特色党小组坚持开展“五个一”活动，引领、提升教师的专业化水平，即每学期上一堂示范课或公开课，主持一个行动研究课题，参加一次校内外公益活动，设计一张期末（期中）试卷，写一篇2 000字的教学反思。他们中有参加全国演讲大赛一等奖获得者、全国教学大奖赛一等奖获得者、云南省说课大赛特等奖、一等奖获得者等；“激情岁月”党小组发挥余热，以“师徒结对”的方式，发挥传帮带的作用。他们还积极组织党员教师在提升素质能力中发挥“一名党员主持一个课题”“一名党员承担一节公开课”“一名党员结对一名青年教师”的“三个一”带头作用。 　　党员示范、引领，彰显学校办学实力 　　2009年9月，玉溪一小受命整合一所城乡接合部的村完小（原东风小学，整合后命名为玉溪第一小学山水校区）。面对“强”与“弱”的巨大落差，学校没有退缩，全体党员干部从大局出发，迎难而上。第一批8名优秀共产党员主动请缨，大家放弃老校区工作的各种优势，克服离家远、交通不便等困难，迅速组成精英团队奔赴山水校区。 　　杨翠英副校长是玉溪市最年轻的“云南省特级教师”“云岭名师”。接到整合任务后，她主动承担重任说：“我除了管理学校，还要任一个班的数学课。”面对家人、朋友的不理解，她说得最多的话就是“我是优秀共产党员，这是我发挥模范带头作用的最好机遇，现在不去更待何时”。从此，她开始了每天提前40分钟起床到校，每天在学校附近以“游击战”的方式解决吃的问题，中午在办公室桌子上趴一下的“两头黑”的“漂泊”生活。几次住院，她都不吱一声地坚持着、坚守着……儿子甚至几次哭着求她：“老妈，你不要命吗？我养您，好不好！”她说：“工作需要做，老妈是党员，你懂的！”这样的党员教师在整合任务中还有很多很多。截至2016年9月，两校区交流教师共计56人，其中党员26人，占交流总人数的46.4%。 　　优秀党员不仅把精良的业务带到山水校区，而且把一小优秀党员吃苦耐劳、敬业奉献、锐意创新等精神带到了山水校区，引领并融入了教师的精神文化，促使两校区的文化快速、高度融合，山水校区的美誉度、知名度不断提升。为满足孩子就?x的需求，学校年年增班，在校学生从原来的700余人增加到1 600余人，缓解了玉溪市中心城区的招生压力，让更多的老百姓享受到优质教育资源，有效地促进了义务教育的均衡发展。如今美丽的山水校区已经成为玉溪“十平方公里生态区”里一张亮丽的名片。 　　党组织阵地建设、引领，提升学校环境建设软实力 　　学校党总支提出“厚重、独特、雅致”的党建特色文化园地建设理念，以“回味历史，融入党史、立足童心、愉悦身心”的思路，规划和设计学校党建文化园地。一是把校园里命名为“腾飞的海燕”的每盏路灯用党建元素来美化。把学校的五个党建特色小组分别布置在路灯上，象征着“一个党小组一盏灯塔”，并且用“互联网+党建”的方式为每个“灯塔”设计了二维码，扫描二维码便可以了解每一个党建特色小组的理念、目标、群组成员的简历，以及适时更新党小组活动方式和内容。党小组之间、党员之间、党群之间都在相互学习，互为示范，共同引领。二是设计师生“善行义举榜”。教师“善行义举榜”为“教坛新秀”“枫华之星”“