20-华中师范大学物理科学与技术学院.doc

PAGE 序 选课制是与学分制相配套的制度，旨在激发学生自主学习、创造学习的积极性，在保证专业培养规格的同时，真正满足学生的学习兴趣和发展特长的需要，是现代大学制度的核心和基本内容，也是现代教育观念在学校管理制度改革中的具体体现。 我校的选课制自上世纪90年代中期开始实行以来，受到师生的普遍欢迎，它不仅调动了教师对教学投入的积极性，也激发了学生的学习热情，教学质量有了明显的提高。从教学管理角度看，基本上形成了一套与选课制相适应的教学管理规范，在教材、大纲、课程建设方面积累了丰富的经验，已有一批课程进入国家级、省级精品课程行列，多项教学研究成果获得国家级、省级优秀教学成果奖励，一批教师成为国家级和省级名师，为把我校建设成教师教育特色鲜明的综合性、研究型大学奠定了坚实的基础；从学生发展的角度看，实行选课制满足了学生自主学习的需要，学生通过选课（包括选择任课教师），对专业培养规格加深了了解，对合理建构自身素质有了更全面的认识，由过去的被动学习转向现在更主动的探索学习。在我校，学生自主学习和创造性学习的优良学风正在形成，应该说，这是教育思想和教育观念的转变带来教育质量的提高。 我校新一轮人才培养方案已修订完毕，其基本指导思想就是，在构筑宽阔的专业平台基础上，通过选课制的调节，让每个学生拥有足够的自主发展空间，既符合专业培养规格，又形成合理的素质结构，更要培养学生的创新精神和实践能力，实现宽口径、厚基础、高素质的人才培养目标，使我校培养的学生真正能够在当代社会的生存竞争中拥有雄厚的文化资本，从而为社会发展和人类文明作出更大的贡献。 华中师范大学是国内少有的具有百年校史的知名高校。我们希望通过深化教学改革，进一步完善选课制和学分制，争取本科教学质量再上台阶，使我校真正成为本科教学质量一流的国内知名品牌高校，为实现教师教育特色鲜明的综合性、研究型大学的发展目标而奋斗！ 教务处处长、博士生导师：王坤庆 教授 二○○四年八月 前 言 我校自一九九七年实行选课制以来，已经形成了一套比较完善、规范的选课体制和流程。但是由于每学期选课达十多万人次，数据量巨大、工作流程复杂、IT技术含量较高，而且还牵扯到教学运行的方方面面，所以并不是所有的教师和同学都了解选课制的具体内容和上网选课的正确方法。这就导致很多同学在自己选课发生了问题时不知所措，也不知道为什么会发生这些问题，从而盲目地选课、上课，事倍功半，甚至于影响到正常毕业。 为了彻底扭转这种情况，响应学校“以生为本”的号召，我们收集了历年来同学们最为关心、咨询得最多和最容易发生的一百多个关于选课和成绩的问题，将其汇编成册，不再用枯燥无味的“政策性语言”，而是用最“口语化”的方式来回答它们，使同学们能够有的放矢地快速找到自己需要了解的方面，并可以按照上面的回答来处理自己发生的问题，同时也可以避免再次发生同样的问题。 为了大家阅读方便，我们按内容将问题分为四部分：“政策理论篇”主要阐述我校为什么要推行学分制和选课制，意义、优点何在；“基础知识篇”主要对学分制和选课制的一些基础概念和知识做了一个说明；“实践操作篇”主要针对同学们在选课中出现的问题说明了原因并给出了解决办法，这也是最重要的一篇；“成绩管理篇”主要是对同学们成绩出现问题后给出一些解决办法。 我们建议同学们尤其是一年级新生，在拿到这本小册子后能够坐下来耐心地通读全册，这样可以对选课制有个总体概念，也可以避免选课的盲目性。在发生了问题的时候，同学们可以通过目录快速找到相应的问题，并按照回答来具体操作。需要说明的是，由于选课工作较为复杂，有些问题不好独立地列出来，但是在回答其它问题时会提到解决办法，所以我们还是建议大家先通读全文。我们希望这本小册子在对全日制本科生进行选课指导的同时，也能对各院系的教学管理人员和学生辅导员的工作起到一定的帮助。各位老师和同学如果对这本小册子有好的建议或觉得还有些问题没有说或没有说清楚，可以到教务处网站上留言，我们一定会认真考虑。 选课是一项复杂、繁琐的系统工程，长期以来离不开各院系的老师、教学秘书以及教务处其他岗位老师的大力支持和帮助，我在此一并致以由衷的谢意！ 目 录 A.政策理论篇 1.什么是学分制，学分制的核心内涵是什么？ 2.我校推行学分制的思想和目的是什么？ 3.什么是选课，选课有什么好处？ 4.是不是实行学分制选课制以后，每个学生所修课程完全由自己决定？ 5.什么叫弹性学制？ 6.什么叫导师制？为什么要实行导师制？ 7.学分制下，每个学生只要考试满60分就可拿学分，怎么判断成绩好坏？ 8.选