第三节-长度的测量.ppt

仔细观察你的刻度尺，上面包含了哪些信息？ 数字、刻度、单位、量程…… 6、用刻度尺测得某物体的长度为1.700m，则所用刻 度尺的最小刻度是（ ） A、m B、dm C、cm D、mm C 7、小红同学用最小刻度为厘米的刻度尺测量课桌， 下面的数据记录中，肯定不合理的是（ ） A 2.589m， B 2.5897m， C 2.587m， D 2.586m； 8、用刻度尺测量一根木棒，所得结果是5.95m正确， 这个刻度尺的最小刻度是（ ） A 厘米， B 分米， C 毫米， D 米； B B 1、请分别读出用A、B两把刻度尺测得的该物 体的长度？ 2、同一个物体为什么两把尺测量出来的值会 不同？ 测量《科学》课本的长度、宽度和厚度， 并形成一份实验报告。 一、实验目的： 练习使用刻度尺测量长度，记录实验过程和测量数据 二、器材与装置： 刻度尺、《科学》课本 三、实验步骤： 1、测量和记录《科学》课本的长度、宽度和厚度； 2、算一算这本书封面的面积有多大？ 四、设计表格，记录数据： 五、在实验过程中你有什么发现、疑问或是启示呢？ 实验次数 第一次 第二次 第三次 平均值 长度/cm 宽度/cm 厚度/cm 测量科学课本的长宽厚 实验日期 误差：测量值和真实值之间必然 存在的差异就叫误差。 产生误差的原因： １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下 一位数字，不可能估计得非常准确。 ２、测量工具本身原因，如零刻度线磨损，尺 的刻度不均匀 。 ３、环境因素的影响，如温度、湿度变化。 1.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的. 2.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。 3.减小误差的办法：对于同一长度，通常 可以用多次测量求平均值的方法来减小由 于观察估计不准确造成的误差。 1、某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分 别为9.20cm、9.21cm、9.20cm，则下列说法中错 误的是 （ ） A．测量结果最后应记作9.20cm B．此刻度尺的最小刻度是mm C．9.21cm这个记录结果是错误的 D．9.20中最末一位数字“0”是有意义的 C 2、某同学用最小刻度为厘米的刻度尺先后四次测得 练习册的长度是18.0cm，18.1cm，18.2cm， 18.3cm，则练习册的真实长度较接近下列哪一个值？ （ ） A.18.1cm B.18.15cm C.18.2cm D.18.3cm C 3、下列说法中正确是 （ ） A．多次测量求平均值可以减小因测量工具 不精确而产生的误差 B．测量时选用的工具越精密越好 C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm， 因此，无法用它来测量长为50cm的课桌 的宽度 D．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的 尺子 D 4、用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么 测量结果将（ ） A.偏大 B.偏小 C.不受影响 5、关于误差的概念，下列哪句话正确（ ） A.误差是实验中产生的错误 B.认真测量可以避免误差 C.采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差 D.实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它 减小。 B D 6、由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同 一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较（ ） A. 一样大 B. 夏天的测量结果大一些 C. 冬天的测量结果大一些 D. 无法判定 C 7、要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列 方法中最佳的选择是（ ） A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值 B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值 D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除 以10，求得一个1角硬币的厚度 D 如果要测《科学》课本上一张纸的厚度， 如何来测量呢？ 如果要测出一元硬币、一根铜丝的直径， 又该如何测量呢？ 方法一、累积