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班主任工作经验交流：后进生转化措施 　　班主任工作经验交流：后进生转化措施　　一、后进生形成的原因　　1.个人因素　　个人因素是后进生形成的主要原因之一。其表现为意志薄弱、自觉性差，缺乏自信心、上进心和学习动力。另外就是由于某些特殊原因造成抑郁的性格和自卑的心理，不愿或不敢向同学和老师请教问题，逐渐变成了后进生。　　2.家庭因素　　有些家长望子成龙，一味施加压力，成绩不好不打则骂，导致孩子将学习当作负担，失去学习的兴趣；而有些家长一味溺爱，忽视对孩子的教育引导，对其学习不闻不问，孩子也自然对学习不重视了；也有些家长自身行为不良，学生耳濡目染。这些家庭的状况，是一部分学生成为后进生的原因。　　3.社会因素　　随着经济的发展和城市建设的加速，越来越多的社会问题凸显出来。很多孩子，小小年纪就早早地步入了社会。在校的很多学生在放学后难免和这些孩子接触，沾染上很多不良习惯，总感觉读书没什么意思。还有的学生沉迷于电子游戏厅、网吧等现代娱乐场所，不能自拔。　　二、班主任工作经验交流之后进生的转化对策/gongwenxiezuo/tihui/xindetihui/XX-08-06/　　后进生形成的家庭因素和社会因素，仅靠教师无法解决，还需要社会各界的帮助。而对于后进生形成的个人因素我认为可以采取以下几项措施。　　1.理解、尊重后进生，保护后进生的自尊心　　现代教育心理学