“橡筋动力直升机的制作与放飞”的研究.docVIP

. .. 学校名称：承启红军学校 活动主题：橡筋动力飞机 组? 长：学生1 小组成员：学生234 指导教师：王小庚 周礼龙 霍积李 “橡筋动力直升机的制作与放飞”的研究 选题背景 “老师，你看那些高年级的大哥哥、大姐姐们在操场上做什么呢？”老师顺着我们手指的方向，放眼望去，“哦，那是他们要参加科技节的比赛，在操场上试验自己做的飞机模型！”“飞机模型是怎么做的，我们可以做吗？”“老师，就教我们也做吧！”“我们也想做，也想去参加这样的比赛！”其他同学也跟着叽叽喳喳起来。最后，老师在我们的强烈要求之下，课前做了相应的调查问卷，觉得这项活动符合我们的心理特点，又因其结构简单，制作容易，所以其制作、放飞和竞赛都深得同学们的喜爱，于是这个主题也就应运而生了。 研究目标 1、知识与技能 （1）、理解模型的概念、作用、功能和分类。 （2）、知道橡筋动力飞机模型的构造、原理。 （3）、能熟练、准确地组装橡筋动力直升机模型。 （4）、能掌握橡筋动力直升机模型的飞行方法和注意事项。 2、过程与方法 （1）、通过对橡筋动力直升机模型的组装与放飞，体验模型制作的过程、体会科学知识在技术设计中的作用。 （2）、通过动手实践，切身感受知识的学有所用，把理论和实践紧密结合起来。 3、情感态度与价值观 能够通过对橡筋动力直升机模型的组装和放飞，提高动手操作能力，培养科技创新意识和创造能力，形成一丝不苟的科学探究精神和认真严谨的做事态度。 研究计划 我们预计的成果有模型相关的手抄报、小册子、活动日记、剪贴本、橡筋动力直升机、使橡筋动力直升机飞得更高、持续时间更长的实验研究报告、网站、快板、心得体会等。 我们把活动分为四个阶段： 第一阶段：准备阶段（2012.9.15——9.20） 确定研究主题，推选小组长，明确分工，制定活动计划，明确研究方法。 第二阶段：实施阶段 （2012.9.21——11.10 ） 查阅资料，动手制作橡筋动力直升机，拟定采访提纲，进行采访，实验研究，多方面搜集相关知识，对其进行整理、筛选，制作手抄报、剪贴本、小册子、网站；成功制作橡筋动力直升机并且掌握正确放飞的方法。 第三阶段：成果展示阶段（2012.11.11——11.20） 开展橡筋动力直升机放飞比赛，实验研究写出研究报告，并撰写个人心得体会 。 第四阶段：成果推广阶段（2012.11.21——11.28） 班级开展橡筋动力直升机展示会，将相应成果发布到学校网站。 研究方法 1、资料查阅法。可以到各图书馆查阅相关资料，更主要的是利用网络来进行查询。 2、访谈法：将对身边的不同年龄段的人进行访谈。 3、实验研究法：实验研究让橡筋动力直升机飞得更高。 4、分析法：对实验的数据进行统计、归纳、总结，进一步得出结论。 5、制作法：制作橡筋动力直升机、剪贴本、网站等。 人员分工 组长：张博铭 组员：张子涵??张亦弛??李萌??李泽淳 成员分工： 全组成员进行资料的搜集，张博铭负责整理、筛选资料； 李萌主要负责电脑作品制作，张亦弛协同； 李泽淳负责快板策划，李萌协同表演； 全组成员共同制定采访提纲、参加采访，张亦弛负责采访； 全组成员共同进行实验，张子涵负责完成实验报告。 另外，全组成员共同完成橡盘动力直升机的制作与放飞。 活动过程 第一阶段：准备阶段（2012.9.15——9.20） 1、?在确定好研究主题后，推选小组长，明确分工，制定活动计划； 2、 明确研究方法； 第二阶段：实施阶段 （2012.9.21——11.10 ） 首先我们搜集各种有关模型、飞机模型的相关知识，做成手抄报、小册子、知识宣传网站，使学生有坚强的理论支持，有活动的开展打下坚实的基础。接下来开始搜集制作材料、学习橡筋动力直升机的制作过程，在活动中通过采访、试验不断完善自己的作品。 1、?去图书阅览室、上网搜集与模型、飞机模型相关的知识，通过筛选、整理做成手抄报、模型知识小册子以及相应的网站。在做网站的过程中，对电脑软件操作不够娴熟的我们遇到了很多困难，不过信息技术张安老师总是不厌其烦地教我们，给了我们很多技术上的支持。 张安老师在微机课上指导我做网站 2、 在制作材料的准备过程中，我们也不是一帆顺的，尤其是符合要求的吸管最初我们谁都没找到，为此我们小组成员充分发挥集体的智慧，发动家庭成员一起来帮我们找，最后才得以完成。 3、 综合实践老师利用一节课的时间来教我们橡筋动力直升机的制作，我们学得很仔细，很快就掌握了它的制作步骤。 4、飞机做好了，初次制作橡筋动力直升机的我们兴奋的跑到操场上试飞，可是因为缺乏经验所以我们面临着作品飞不起来的难题。 5、小组成员在商讨之下决定去找科学老师来解开我们心中的疑惑。在采访之前我们还精心设计了下面的采访提纲： （1） 在制作橡筋动力直升机的时候都应该注意些什么？ （2） 我们的橡筋动