上好新概念英语专业课的经验之谈.docVIP

如何上好新概念英语 Serena 要上好新概念，首要条件是对课文的熟悉。从导入，单词的讲解，课文的解释，语言点和语法的总结，背诵，以及课文的应用，都需要我们对课文有很透彻的理解。 复习和导入部分是基础。对于复习部分，在高中班我会让学生先通过听录音让他们自己回忆上节课学过的课文，在此基础上进行全班背诵，或者是抽检，抽检部分可以通过“击鼓传花” 或者是扔骰子来调动学生的上课情绪。接着是对一些重点单词和句型的运用和掌握，单词的检查部分可以通过“WORD PUZZLE”的形式或者听写等形式，最后是对课后练习的评讲。至于引入部分，我觉得要尽量让学生开口，不管是中文还是英文，当然首先是鼓励学生用英文，学生实在将不出来的情况下可以用中文。只有学生开口了，他们才会注意，才会有兴趣，所以引入部分可谓是至关重要。引入可以是和课文有关的话题，故事或者是道具等等。比如说 = 1 \* GB3 ①新概念一的L127，可以给学生展示一些影星的图片，让学生讨论他们心中的影星。在学生的讨论中，可以留意学生的内容，看他们讨论的是关于影星哪一方面的，是他们的工作还是生活从而引入A Famous Actress； = 2 \* GB3 ②新概念二的L27我则通过自己去野外烧烤的经历作为课文的引入； = 3 \* GB3 ③新概念二的 L28的引入则是让学生讲自己知道的神话故事，古今中外都行，学生有了兴趣自然而然就会进入上课的状态。有的时候还可以将课文中的新单词组编成一个小故事，在讲故事的过程中引入新单词，先让学生通过情境去理解，再进行讲解会加深印象。多数情况下，我都会以这种方法来引导学生学习新单词。这是我对复习和导入部分的领悟。 在Explanation部分，首先是单词的讲解。记得刚开始教新概念时，我对单词的讲解都很详细，从意思到用法到句型，没有分主次，从而在这一部分浪费了很多时间。后来通过听课和体会，我转移了重心，主要针对一些比较常用的以及他们学校课本中要掌握的单词进行讲解。接着，我会给学生几分钟的时间自己消化单词，再通过一些游戏巩固，比如说“What’s the missing word?”“Quick action”等。图片的讲解主要是通过一问一答，根据课文针对图片进行提问，可以是5个W和一个H，从而使学生对课文有初步的了解。对于一些基础较好的班级还可以让学生自己根据图片自编故事，通过把自己的故事和课文进行对比，发散学生的思维。在对图片进行讲解之后的听力理解能使学生对课文的把握更容易上手。新概念一我会设置几个简单的问题，让学生带着问题听；对于新概念二我会把Summary Writing的问题作为学生听力理解要回答的问题。在开始听力之前，会让学生快速浏览问题然后叫学生把问题念出来——通过念问题可以知道学生对哪个问题不是很理解——之后播放录音带两次，再给学生时间准备整理问题答案，要求学生用完整句子回答问题。在校对了答案的基础上，给学生一分钟的时间把问题的答案连成一篇短文，锻炼学生的口头作文能力。 Step3是课文和语法。通过记忆图册引导学生读课文，注意五种颜色和两种句式，同时，把课文的语言点和语法罗列在黑板上。讲解语言点和语法时尽量简单明了，注重学生的运用，让学生自己造句不仅可以发挥他们的想象力同时能加深他们的理解。最后的文化部分可以根据课文讲解一些西方国家的风俗礼仪或者是一些人生哲理，比如说 = 1 \* GB3 ①新概念一的L122的文化部分可以对学生讲关于澳大利亚的； = 2 \* GB3 ②新概念一L129讲中西交通规则的异同； = 3 \* GB3 ③新概念二的L22我会对学生讲关于荷兰这个城市； = 4 \* GB3 ④新概念二L24可以谈论学生对诚实的理解，最后以Honesty is the best总结； = 5 \* GB3 ⑤新概念二L31我会让学生讨论How to be a successful man? 通过这一部分，有趣的文化背景和哲理可以 使学生不会觉得课堂枯燥，不仅调动了学生的兴趣也在无形中教书于育人。 背诵部分主要是根据总分总原则，通过带读课文之后，学生背诵和理解也容易了。一般我会把课文分为三部分或者是四部分，引导学生背诵，注意总分总原则，在背完一部分后要重复前面的部分，学生才会掌握得牢。背诵的时候，可以是分组背诵，也可以是让学生单独背诵，或者是几个人一起背。最后再对课文进行总体上的背诵。 对于Actual practice部分，在新概念一里，我会完成双数课中和语法知识相关的内容，学生回答问题时，则是让学生自己选择自己要回答的问题，不是按顺序来回答，一般是the first one has the choice to answer any he likes.这样在一定程度上有一种竞争意识。新概念二的话，形式就比较多