国立中央大学104系所评鉴遥测科技硕士学位学程自我评鉴报告书.PDF

國立中央 大學104 年度系所評鑑 遙測科技碩士學位學程 自我評鑑報告書 系所主管簽名： 中華民國 104 年03月 目錄 評鑑項目與效標 評鑑項目一：教育目標與重點發展 1 1-1. 教育目標與學校辦學目標之關聯性 1 1-2. 依據教育目標訂定學生核心能力 4 1-3. 重點發展與建立特色 9 1-4. 總結 12 評鑑項目二：課程、教學與評量 13 2-1.課程規劃符合核心能力 13 2-2.課程規劃滿足社會發展與需求，並培養學生跨領域能力 25 2-3. 教師人數與專長符合教育目標及滿足學生學習需求26 2-4. 教師依據核心能力設計教材，及採用多元教學與評量 30 2-5. 系所、校方提供教師教學專業成長資源 34 2-6. 總結 36 評鑑項目三：學生輔導與培育優質人才 37 3-1.鼓勵學生進階學習培育優質人才 37 3-2. 積極執行學生輔導 40 3-3. 學程提供資源滿足教學需求45 3-4. 總結 49 評鑑項目四：學術卓越與頂尖研究 51 4-1. 教師與學生積極從事學術研究 51 4-2. 系所提供優質學術環境，並輔導新進教師成長 66 4-3. 總結 68 評鑑項目五：畢業生表現與自我改善 69 5-1. 系所能建立學習成效評估機制，並整體評估畢業生表現 69 5-2. 蒐集利害關係人意見改善並規劃未來 74 5-3. 學程SWOT 分析 75 項目一：教育目標與重點發展 遙測科技碩士學位學程於 97 學年度成立，是一跨系、所、院專業領域之太空及遙測學位 學程，且為國內專為遙測科技設計的碩士學位學程，同時招收國際生與本地生，教學重點將 藉由遙測基本原理之講授，建立學生在衛星遙測之概念與基礎，並配合既有之遙測資料應用 科技於陸表與海洋資源、土地利用、海洋污染及海上大氣等方面之偵監( 測，以達成學生在) 衛星遙測之基礎與技術能力之培訓，期能使學生更具有全面性及國際性之競爭能力。 依據本學程的教學目標，配合在學學生及畢業校友的諮詢建議，參考期中及期末評量結 果，在多次的課程委員會及中心教師座談中討論提出教學課程規劃，包括 (1)基礎與應用兼顧： 在課程中除了理論傳授，亦強化應用實作的能力，落實儀器操作及程式能力；(2) 多元學習： 課程地圖規劃中，在必修的基礎理論課程完成後，開設多元之選修應用課程，讓學生根據個 人興趣修習；(3)溝通領導能力：課程中安排小組報告，增進同學間的溝通討論。亦讓同學組 織新生座談 、學程畢業典禮、大學生遙測科技營等活動，培養領導能力；(4)國際交流：對內 在學程之國際生及本地生建立學伴，讓國際生適應本地生活，並訓練本地生外語能力。多門 課程以英語授課，其中書報討論並要求學生以英語報告並回答問題。對外積極鼓勵學生參加 國際研討會，常有學生獲得最佳學生論文獎。 (5)人文環境關懷：利用遙測技術應用於環境監 測，可讓學生瞭解環境災害的成因；配合空間與時間資訊，遙測也幫助建立人文歷史變遷， 讓學生瞭解並關懷人文環境。 1-1 教育目標與學校辦學目標之關聯性 1-1.1 學程教育目標 本學程教育目標主要有四大目標，詳如 【表1.1】。目標(1)先進科技研發人才之培育：遙 測科技人才的傳承與培養獨當一面之研究人才。目標 (2)統整能力領導人才之培育 ：主要在建 構學生未來的工作能力，除人際溝通與各種不同的表達能力外，更加強團隊合作與領導統御 之能力。目標 (3)國際宏觀科學人才之培育 ：著重在啟發學生具備國際觀，有系統地學習各項 遙測技術，透過積極規劃國際學術合作及學生交流，以提升在國際遙測之能見度及競爭力。 目標 (4)人文素養與環境關懷：培養