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高中生阅读情况调查及分析 浙大附中高三（2）班课题研究小组：王艳 沈曼麟 沈琪 指导老师：张国英 摘要：本课题选取“阅读”为研究对象，通过调查、资料查阅等研究方法的运用，对高中生的阅读情况进行分析，进一步理解阅读在语文学习中是必不可少的环节。如何更快、更有效地提高自己的阅读水平，认识到阅读的重要性，掌握好阅读方法是本次调查研究的重点。 前言：被水泡得涨涨的网络小说《第一次亲密接触》，又腥又辣的刘墉作品《不可不知的人性》，老少皆宜的《哈利波特》等相继问世，我们的读物越来越丰富，走进书店时，已经不能光用琳琅满目来形容了。我们的阅读世界正发生着翻天覆地的变化，我们的读物选择变得越来越多。面对书的海洋，同学们是如何对待的呢？他们乐意在书海中遨游吗？对课外阅读重视吗？带着诸如此类的问题，我们利用寒假前的时间对本校部分学生进行了问卷调查。 一、研究方法：问卷调查和文献研究法 1.调查：调查时间：2003年1月。本次调查采取问卷调查形式，共收回有效问卷65张。（调查表见附件二）调查结果见图表1、2。 2.文献研究：采用了查阅报刊杂志等有关资料和上网查询等方法。通过对调查结果进行分析，提出合理阅读的建议。 二、调查结果 通过对65张有效问卷的数据统计后，我们对高中生阅读情况有了基本了解，并将它们归纳和处理成以下几张表。 图表一（为单选题图表） 题目 选项 高一（%） 高二（%） 高三（%） 1.你喜欢阅读吗？ A.很喜欢 28.57 11.11 11.54 B.喜欢 28.57 66.67 30.76 C.一般 33.33 16.67 42.3 D.不喜欢 9.52 5.55 15.38 2.你平均每天有多长时间可以自由分配 ？（除双休日外） A.少于半小时 19.05 11.11 15.38 B.半小时—1小时 52.38 22.22 23.08 C.1小时—2小时 28.57 11.11 32.43 D.2小时以上 0 55.56 12.31 3.你平均每天课外阅读多长时间？ A.少于半小时 47.62 33.33 53.85 B.半小时—1小时 38.1 44.44 38.46 C.1小时—2小时 4.76 0 7.69 D.2小时以上 9.52 22.23 0 4.你认为现在课外阅读时间够吗？ A.够 9.52 5.55 11.54 B.一般 19.05 55.56 38.46 C.不够 71.43 38.89 50 5.如果有更多空闲时间，你愿意将这些时间用来阅读课外读物？ A.愿意 28.57 50 38.46 B.一般 66.67 22.22 34.62 C.不愿意 9.52 11.11 15.38 D.不一定 4.76 16.67 11.54 6.你经常去书店吗？ A.经常去 38.1 33.33 23.08 B.需要时才去 47.62 50 46.15 C.不经常去 14.92 16.67 28 D.不去 0 0 4 7.你认为阅读对你的学习有帮助吗？ A.有很多 14.29 16.67 7.69 B.有 52.38 33.33 46.15 C.有一点 28.57 33.33 38.46 D.没有 4.76 16.67 7.69 8.一本你认为很好看的书籍，你至少会看几遍？ A.1遍 19.05 27.78 34.62 B.2—3遍 33.33 61.11 50 C.4—5遍 28.57 0 7.69 D.5遍以上 19.05 11.11 7.69 9.你看书会“温故而知新”吗？ A.每次都会 9.52 0 0 B.一般都会 14.29 27.78 15.38 C.有时会 61.9 44.44 57.69 D.从来不会 14.29 27.78 26.92 10.你会在你看书时作笔记吗？ A.每次都会 4.76 0 0 B.一般都会 0 5.56 0 C.有时会 52.38 22.22 23.07 D.从来不会 42.86 72.22 76.93 11.你会为你买的新书包书面吗？ A.会 14.29 0 11.54 B.有时会 28.57 22.22 15.38 C.从来不会 57.14 77.78 73.08 12.在寒假期间，你准备读几本书？ A.0本 28.57 11.11 19.23 B.1—2本 47.62 55.56 65.38 C.3—4本 4.76 11.11 11.54 D.5本以上 19.05 22.22 3.84 图表二（为多选题图表） 我们在对上述内容进行分析后，归纳出目前高中生阅读中存在的主要问题并提出了改进的建议。 现象分析： 现象一：从单选1的情况中我们不难发现：虽然大部分同学喜欢阅读，但还有一类同学对于阅读只是持一般或不喜欢的态度，根本就无阅读的积极性，而单选5、6，多选1也可以发