班主任管理：浅谈语文教学与班级管理有机结合的途径 .docxVIP

班主任管理：浅谈语文教学与班级管理有机结合的途径 　　关键词：语文教学 、班级管理 、师生关系、 阅读、 写作　　一、班主任角色定位　　要了解班主任在班级管理以及学生成长中所担任的角色，我们首先要了解班主任所具有的职责并且加以区分。　　根据教育部XX年印发的《中小学班主任工作规定》的第一章第二条规定：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”这说明了班主任在工作中首先得认清自己的责任所在。　　首先，班主任是一名任课教师，有一定的教学任务，他需要教导学生某门课程的知识，并教会学生学习的方法，培养学生学习课程的能力，这是作为一名教师所需要完成的职责。二是作为班主任的任课老师，工作规定中指出班主任的主要职责是负责中小学生的日常思想道德教育和学生管理工作，在这一部分中，相对于任课老师的职责，班主任的功能偏重于育人，是学生人生的导师。在这个过程中，班主任要教育学生学会正确地处理人际关系，树立正确的三观，培养学生健全的人格，同时创设出一个适合学生发展的良好的班级环境。班主任自身的素质、文化修养、日常的行为品德对学生具有很强的示范和引导作用。班主任是一方面是班级的组织者、领导者和教育者，是学生的