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大学生择业心理辅导之期末作业　　 　　姓名： 霍元平　　　　　　　　　　　学号：　　　　　　　　　　　　　 DATE \@ yyyy-M-d 2006-12-27 对这门课的总体看法及建议 到现在为止，终于可以给这门课一个完整地评价了！ 首先，总的来说，这门课还是给了我较深的印象。与其他选修课相比，我更是看到了它的优点；同是丰富大学生的课余知识，我更看重《择业心理辅导》给我增长的一些见识。很庆幸，也替和我选同样这门课的同学庆幸。的确，面对当前前所未有的就业压力，这课程教会了我们很多。从作一系列的心理测验到定位出自己的职业取向；从深入了解大学生职业规划书到亲手制定自己的职业规划；从对简历的陌生到充满好奇地精心书写自己的求职简历．．．．．．每一步我都小心翼翼，渴望最大限度地吸收课堂上的精华，也随之，我对这门课产生了不小兴趣．．．．．． 其次，说说任课老师吧！不经意间了解到，马老师还是挺不容易的；这个年龄了，可以说人生已经走过了一半，还能从一个中学教师职位做到大学讲师，站在这里给我们授课。没想到到这个时候，马老师对自己人生的追求还这么执着，这种精神本身就值得我们学习。马老师授课很认真，教学的态度很好，对我们这帮大学生也比较负责任，我们应该感谢她为我们挥洒汗水的每一讲课。课上到中期时，马老师针对我们对本门课的一些看法及建议，改变了较单一的教学方法，请了校内一些知名的教授给我们开讲座，给了我们与职场零距离的接触，收获颇多。想必课下，马老师也做出了很多努力．．．．．． 再次，谈谈这门课的一些不足之处。毕竟马老师刚刚深入这门课的教学，不像那些在交大有数十年建学经验的老教师，在语言表达方面还不是太流畅，分析问题的时候还不能算是精辟，因此课堂上的气氛不是很浓厚，学生的积极性调动不起来。相信马老师在随后的教学中会越来越好。课下马老师应准备一些于本课程相关的视频短片，因为往往是诸如此类的启发式影片，能更容易被我们接纳、消化、吸收，并能很好的运用于实践中去。再有，马老师在课堂上应给我们部分讨论的时间，发言的机会，互相交流才是最重要的，这样才能达到教师与学生的互动，也给学生掌控教学舞台的机会，让青春的思想挥洒在讲台上，做到现代化的教学…比如对一个案例，要表达看法。首先大致明确有几种看法。再让持相同看法的同学自行编组，各组内讨论后，再派代表上台表达自组的看法…….相信这样的教学会很明显，毕竟这样的选修课，课堂气氛应活跃些才好……. 最后，祝马老师：