分层教学策略在高中数学教学中的应用探讨-江苏扬中高级中学.DOCVIP

分层教学策略在高中数学教学中的应用探讨 耿燕 江苏省扬中高级中学 摘要：在现代化社会中，高中生在当前阶段的学习中，由于学生在智力发展、学习能力等多个方面都存在不同程度的差异性，所以就会造成学习效果的差异性。随着新课程标准的实行与推广，尤其是在高中数学教学中要灵活运用分层教学策略，这样才能提升数学教学的质量与效率，促进学生的长远发展。本文主要阐述了分层教学的涵义，然后从高中数学教学的角度出发，结合实际提出有效的教学策略，促进高中数学教学的健康发展。 关键词：分层教学策略；高中数学；教学应用；探讨 不同的学生在学习活动中有不同的表现，尤其是在高中阶段的数学学习中，教师需要注重并加强学生的学习能力、对问题的解答能力，促进个人综合素质的提升，尽可能缩短不同层次学生之间存在的差异性。下面，先来了解一下分层教学的涵义。 一、分层教学的涵义 从本质上来讲，分层教学在高中数学中的运用主要是指教师要对全体学生划分层次，然后针对不同的层次为学生制定相应的教学目标，让他们能够通过自己的努力获得最近发展区的有效进步，促进个人的成长，使自己正握更多的数学知识与技能，并通过更多的实践活动锻炼和培养自身对知识技能的运用，这样一来就可以让学生在自身所处的层次中获得最佳的学习效果。与此同时，分层教学最重要的目的在于，要更好地满足不同学生的实际教学需求，这样就可以使学习层次较高的学生可以获得更多、更