布衣知识分子的教育人生-南京师范大学学报社会科学版.PDF

南京师大学报（社会科学版） May. 2016 / No. 3/ 本刊特稿：教育文化学研究 编者按：刁培萼先生著有《马克思主义教育哲学》《教育文化学》和《农村教育学》三部教育学术奠基之作，在马 克思主义教育哲学、教育文化学以及农村教育学三个教育学分支领域有开创之功，为南京师范大学教育学科乃至 全国教育科学研究做出了重要贡献。本文作者朱小蔓教授与刁培萼先生不但是工作与学习方面的良师益友，而 且他们的师生情谊也山高水长，历久弥新。朱小蔓教授以如椽之笔，饱蘸深情地追忆了刁先生的教育情怀与朴实 无华的教育人生，高度评价了刁先生的学术品格和学术贡献。字里行间体现出了对教育现实的关切与忧患意识， 同时也体现了作为教育学名家的朱小蔓教授对于教育学学科的情感和领悟，既有真情实感，也有理性厚度；既触 及教育与人生最深层的问题，也高屋建瓴地揭示了教育学人、教育观念、教育学方法以及教育学可能达到的学术 境界。诚如朱小蔓教授所言：正是思想把一个知识分子的心灵照亮，使其灵魂摆脱了卑俗、平庸，超越了孤独、恐 惧与绝望，让他们平静地面对生活中的一切，生命才得以发出最后的华章。朱小蔓教授的教育“三问”，振聋发聩， 发人深思。 “布衣知识分子”的教育人生 ——刁培萼先生学术思想和精神遗产 * 朱小蔓 a ［摘　要］  刁培萼教授是一位卓有成就、富有个性的教育学专家。眼下学术圈中的许多现实，人 们的疑惑与批评、坚守与挣扎、憧憬与怀想时常撞击我的心，推动我为这位素朴无华、个性执着的老师， 写一点回忆和感念，它不仅是表达两年来淤积于心的哀思，更是灵魂的作业。作为国内第一本《马克思 主义教育哲学》《教育文化学》和《农村教育学》的著作者，他在这三个教育学分支领域的开创之功，对 南师大教育学科乃至全国教育学术界均具有学科奠基的重大学术价值。他看重的是学术本有的价值， 他甘愿参与建设学术共同体，他享受教书、带年轻人和做研究的无比乐趣；他别无他求，需要的就是有 时间、有机会做事情；再没有什么比自由思考、从心写作、无干扰地做事让他感觉更有意义、更畅快、更 高贵。《教育文化学通论》是他一生教育学术集成和最后的呼唤，也是他生命一息尚存，学术劳作不止 的明证。他坚持将教育实验融贯于教育哲学研究。他的平凡一生“质本洁来还洁去”。 ［关键词］  刁培萼；学术思想；《马克思主义教育哲学》；《寻找发展链——教育的辩证拷问》；《教 育文化学通论》 ∗* 教育学博士，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，100875。 005 刁培萼先生是南京师范大学一位卓有成就、富有个性的教育学专家，是我们的前辈教育学者。他 是我在南师大读书以及工作期间在教育哲学研习方面受益良多、情感上特别亲近的老师。转眼间，他 离世已两年了，总想写点什么纪念他的心愿与日俱增。眼下学术圈中的许多现实，人们的疑惑与批 评、坚守与挣扎、憧憬与怀想时常撞击我的心，推动我为这位素朴无华、个性执着的老师，写一点回忆 和感念，它不仅是表达两年来淤积于心的哀思，更是灵魂的作业。 一、 他有重要学术成就，但70、80后的年轻学人已知之不多 刁培萼教授与他同时代的许多知识分子一样，因为无休止的政治运动耽误了大量宝贵的、从事学 术研究的时间，但在粉碎“四人帮”之后的短短几年，他的学术热情和创造力如火山般爆发，一连创下 了中国教育学术界三个第一，即：国内第一本《马克思主义教育哲学》（与丁沅教授合作；丁沅老师同 样是一位值得尊敬的教育哲学教授），在学生协助下完成国内第一本《教育文化学》以及国内第一本 《农村教育学》。仅就这三个“第