暑假家访的工作总结.docxVIP

暑假家访工作总结 　　　　　　　　一场报告会，让淡出人们生活18年的家访再次回来。　　时代在进步，新的家访也被赋予了新的内涵，如今的家访已不再是老师走入学生家中的简单对话，而是家庭、学生和老师对教育的沟通，对学习方法的探讨。　　2008年8月28日，太原市十二中的礼堂里，太原市教育局举行了新学期工作会，履职一年的新jú长马兆兴部署了他的第一个教师节。“万名教师大家访”，让家庭教育和学校教育达到沟通。　　18年时间，社会生活、人们的观念都发生了变化，家访能带来多大的影响力，这将是我们共同关注的问题。　　学校老师将家访记录一一存档，以备日后在教育过程中使用。　　一场报告会，开启沟通序幕　　2008年元月，太原市教育局在太原十二中举行首场家庭教育公益报告会。这是上任之初的太原市教育局jú长马兆兴作出第一个决定。　　首场家教报告会在十二中高中部举行，由原省教育学院院长、《德育报》主编、现山西省中学校长协会会长陈茂林教授主讲。来自十二中、十五中、十九中等初三及高三年级部分学生的家长300余人听讲。　　陈教授以自己多年的教育经验，为家长们提出了二十条家教建议，包括：“好孩子是夸出来的”、“隔日再批评”、“要给孩子留面子”、“大人的矛盾别暴露在孩子面前”、“不要拿自己的孩子与别人的孩子比”、“不要把饭桌变成第二课堂”、“特长不能强求”、“对孩子可以帮助，但不要代替”等等。　　此举也拉开了家教报告会的序幕，马jú长还在太原五中亲自讲授一堂家教课。他自己的儿子也是高中生，正处于叛逆期。“我想给儿子推荐一本书，如果我直接找他说这本书如何如何好，对你如何如何有益，他肯定不会读。”马jú长说“我把书放到了他的书桌上，只说一句话，你有兴趣可以看看”。这立刻引起了家长的共鸣，报告会后很多家长把他围住交流孩子的情况。　　“其实家长在这个方面很困惑，”他希望搭建一个学校与家长的沟通平台，使学校和家庭在未成年人的成长中扮演更积极的角色，每月举办一次家庭教育公益报告会显然是不能满足家长们的需求。应该创造更多的机会，邀请更多专家学者，把最新的家庭教育理念、方法带给广大家长，并与家长进行面对面交流，解答他们在教育子女中遇到的问题。　　新型的师生关系　　“禁止搞谢师宴、向教师赠送礼品和贵重贺卡。”太原市教育局把这条写进了教师节活动中。马jú长表示，我们要用教师节的契机打造一个新型的师生关系，民主、平等、愉悦的关系。　　在教师节来临之际，太原市教育局要求组织学生发扬尊师重教优良传统，开展“感恩，让心灵飘香”系列感谢师恩活动，向老师献一份爱心，送一份温暖、祈一份祝福，拉近师生之间的距离。　　新时期教师所担负的责任越来越多，所以教师就会有这样那样的问题。一个老师的问题被放大影响到了一个群体。所以我们提倡老师要弘扬新时期人民教师的高尚师德，展现人民教师的精神风貌；增强教师的光荣感、责任感和使命感，激发教师爱教乐教、教书育人的热情；有了热情才能有动力，才能提供教育质量。　　面对面家访，找回教育真谛　　家访是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系、师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径，是切实提高学校的服务意识、改进教师的服务态度、促进师德师风建设的重要手段。　　“家访有着这么多益处，以前我们却忽视了，我们丢弃了，所以我们现在要捡起来，找回来。”马jú长说，他出生于教师家庭，自己当过老师，现在又在从事教育领导岗位，这些因素使得他对家庭教育有特殊的一份感受。当年我的父母是怎么和家长沟通的，我有一个很好的印象，有一个很美好的回忆。　　传统意义上，家访就意味着告状。现在家访绝不能停留在告状上，而是对一个孩子完整的评价，他的优势在哪里？劣势在哪里？是一个沟通，大家共同努力扬长避短。　　家访活动将成为学校制度　　在全市中小学校（幼儿园）启动“万名教师大家访”活动。这不仅是教师节的活动，今后，将逐步形成制度，要求教师在各学段对每位学生家访1－2次。　　在教师节期间，要求每校（园）有不少于30%的教师深入到学生家庭进行家访，重点是同家长沟通，了解学生情况，提出学习建议。教师家访后要认真填写家访登记表，并由学校统一存档。　　马jú长还强调，这次所提出的家访不是电话沟通，是真正的走进家庭，面对面进行沟通。　　面对面沟通的效果是其它沟通方式无法达到的。大家有表情，有动作，能够看到老师是真切地在为一个孩子的问题担心，而不是电话中的“告状”。在双方有共同为孩子的目的时，这样的沟通是畅通的，快乐的，更主要是有效果的。　　　　开学第一天，被她独特的外形所吸引。　　周记第一篇，为她娟秀的字迹和积极的思想而印象良好。　　上课第一周，她快速的适应力和专注的投入程度让我不禁暗自喜悦。　　运动会，她是1500米赛道上那个坚持又拼命的矫