2011年思想品德学科中考复习指导意见.docVIP

2011年思想品德学科中考复习指导意见 随着2011年中考的临近，为了有效进行复习，结合以往考试的特点和思想品德学科与历史合卷的现实，现将复习中应注意的几个问题提示给大家，望以落实： 关注学生，依据课标、教材，讲究方法，争取实效 一要结合新课程标准，认真钻研教材、把握教材 ，抓住重点，突出关键，突破难点，要熟知教材结构，弄清各知识点的关系，建构必要的知识网络，学会“分析”、“拆装”整合这些知识点。在此基础上，注重对知识的获取、储存、检索、运用能力的培养．注重对综合运用知识分析问题和解决问题的能力的培养。 不要丢掉任何一个知识点。 二要关注学生，使学生重视开卷考试，明确考试的重要性，以调动全体学生的积极性，使最大范围的学生最大限度的参与复习，没有死角，不要丢掉任何一个学生。 三要注重不同阶段的复习，复习工作要有渐进性，基础知识训练与重点复习、专题训练相结合，对课本做必要的圈点、记录 ；同时我们可以对知识进行比较、分类、综合、归纳，从而便于理解和记忆。但不要盲目划书、抄写答案，学生却不知自己写了些什么，为什么要这样写；不要把学生只当成一个不会思考、只会吃嗟来之食的等闲之辈，否则我们的复习只会功亏一篑。 四是要吸取以往复习的教训，讲究复习方法，用最短的时间，获取最大的效益。我们在复习过程中，除掌握方法外，最关键是应结合学生的实际情况，因材施教，探索出适合学生特点的复习方法。俗语有云：学无完法，贵在得法。只有在复习过程中使学生学得轻松，学得愉快、学得兴趣，那便是最佳的复习方法。 五是要教给学生思考不同类型题的审题方法，弄清题目的蕴涵性。从紧扣题目中的关键字词入手，揭示出题眼(即审主旨)。审准题目的指向性(即审范围、条件)。使学生能灵活运用所学知识解答不同类型的试题，减少张冠李戴和胡乱作答的现象。 另外，学生答卷还要掌握一定技巧，如：答卷小策略：多多益善，尽量全面思考、回答非选择题，不能空卷；字迹工整，卷面要干净、整洁；回答问题有一定深度和广度，遵循课标；争取选择题多拿分；回答问题要从正面阐述；特别注意“相似”题；此外，注意重点照顾、目录索引、以“纲”为纲、回归教材、紧扣热点、训练技巧等。对于以往考试丢分最多的分析设计说明题，我们应看到不管是哪一类型的分析说明题，在解答的过程中都要注意以下一些问题： 1、认真阅读背景材料，要看懂、看透，能全面准确地把握其含义； 2、仔细审题，精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系，以明确题意； 3、注意知识对应，事理结合，即观点和材料要有机统一； 4、答题时所用的观点要准确无误；答案要有逻辑性，涉及多个知识点的，要考虑其主次和先后。用序号标明，不要想到什么就写什么，要做到条理清楚，结构严谨，层次分明；语言要简练准确，语句要通顺。 二、需要说明的几个问题 （一）考试内容与要求 1、考试内容 包括四部分： 依据《思想品德课程标准》，参照《大连市初中生学业质量标准——思想品德》以及大连市思想品德学科教学实际，确定考试内容与要求。 （1）《思想品德课程标准》“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”、“法律与社会秩序”、“认识国情爱我中华”的全部内容。对应的教材为人民教育出版社《思想品德》（九年级全一册）。 （2）《思想品德课程标准》“成长中的我”中“学法用法”的内容。对应的教材为人民教育出版社《思想品德》（七年级下册）的第四单元部分。 （3）《思想品德课程标准》“我与他人的关系”中“权利与义务”部分的“3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”和“3.2知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务”。对应的教材为人民教育出版社《思想品德》（八年级下册）的第一单元和第三单元的第六课。（具体见下发的材料） (4)时事政治（2010年9月——2011年3月间国内外重大时事）。 2、基本要求 根据水平性考试的要求和学科特点、学科教育目标，初中毕业生思想品德课程学业考试的具体能力层级要求为： （1）了解 主要要求学生能再认或回忆所学的有关事实、概念、原理和观点；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。 （2）理解 主要要求学生在了解的基础上，掌握知识之间的内在逻辑联系；与已有知识建立联系；对有关知识进行转换、解释、推断收集、整理信息等。 （3）运用 主要要求学生把有关知识运用到新情境、新材料、新问题之中；通过活动实践，对有关理论和现实问题进行分解剖析、探究，综合认识评价并能在此基础上提出行为要求，解决问题；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系等。 高一级的层级要求包括低一级的层级要求。 （二）考试形式与试卷结构 1、考试形式 笔试、开卷、限时独立完成。 2、题型 试卷包括 = 1 \* ROMAN I、 = 2 \