XX学年第一学期京南航高教务处工作计划.docVIP

XX学年第一学期京南航高教务处工作计划.doc

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XX学年第一学期京南航高教务处工作计划 一、 背景分析 xx学年我校的教学工作,在校长室的正确领导下,取 得了较为优异的成绩。在全校的教学过程中,教务部门发 挥其教学管理和服务的功能,积极倡导“自强不息,知行 合一”的校园精神,课程设置进一步优化,学校教研文化 建设逐步完善。学校的特色教育(航空特色教育和通用技 术的运用)和教科研也取得了较多的成果。这两年学校的 办学质量进一步提高,高考成绩连续两年强势推进,小高 考成绩也有较大优势提高。但是,由于历史原因,我校的 新生录取分数逐年呈下降趋势,有效生源在全市所占的比 例也有所减少,这给学校的教学带来了较大的困难和挑 战;从学校的教学整体上来看,部分学科的教学还存在一 定问题;课堂教学还没有完全立足于学生的主体;导学案 的使用还没有全员规范;学生的活动课堂还没有全面展 开;教学常规的检查还没有形成制度化。同时还需要在全 体教师中加强师德教育,校本教研和教师的培训工作还需 进一步深入。 二、 工作思路 以深化课堂教学改革、细致教学管理为抓手,严格遵 循教育教学规律,把握教育本质,全力落实科学的教育发 展观,推进教育教学思路创新,实现师生的共同发展、共 同提高,提升学校办学品位,打造名校质量品牌,为创造 白下教育事业的新业绩多作贡献。 三、 工作目标 以全面提升学校办学质量为中心,以提高学生素质、 规范教学过程、提高教学质量为着力点,继续深化课堂教 学改革,提高课堂教学效益,以高考为工作重点,努力争 取高三高考和高二学业水平考试成绩的全面提高,加强学 校航空科技和通用技术、健美操等特色课程建设,进一步 凸显学校航空科技特色;实施素质教育,促进学生全面健 康成长,为学生的终生发展奠定良好基础。抓好生源基地 建设和招生工作,抓好学分认定、课务管理、学籍管理、 考务管理、教学档案管理和高一选科等工作,抓好图书馆 和实验室建设及管理,做好教学服务工作。 四、 工作重点 1、 继续抓好学校教学常规管理,全面深化课堂教学改 革,不断提高课堂教学效率和教学质量。 2、 切实加强教研组、备课组建设。加强学习,不断提 高教师的专业水平。 3、 抓好学校课程建设,认真贯彻落实国家课程方案, 进一步完善和推广学校的校本课程和活动课程。 4、加强教务处自身作风建设,努力发挥职能作用。 5、 教辅部门主动服务,争创一流。 6、 做好招生宣传工作,提高生源质量 具体内容: (一)继续抓好学校教学常规管理,全面深化课堂教 学改革,不断提高课堂教学效率和教学质量。 认真贯彻落实国家课程方案,开齐开足规定的各类课 程,严格执行学校的课程计划,维护课表的严肃性;继续 做好巡课工作,做好巡课情况的记录与反馈工作,强化教 学常规监控、督查工作,杜绝教学违规行为;规范和细化 教务管理工作,包括学籍管理、课务管理、考务管理以及 各年级的档案资料库建设工作;严抓考务工作,提高考试 质量;加强对学生作业量的控制和检查,努力提高教学的 效率;加强对学校教学中薄弱环节的督导,杜绝出现差班 和差课的现象。 遵循“教会学生学习”的教改指导思想,贯彻落实好 “五主”原则,即教师为主导、学生为主体、活动为主轴、 思维为主攻、训练为主线。明确课堂教学的核心任务即 “培养学生的自主学习能力,由学会向会学转变”,明晰课 堂教学的基本路径即“理解在课堂,能力靠训练,提高靠 反思,方法重程序,功到自然成”。坚持合作学习,培养学 生团队精神,采取各种形式,鼓励和要求学生进行合作学 习,让学生在相互帮助、相互沟通、相互质疑中共同成长、 共同进步。坚持以学定教,努力做到“该讲的大胆讲、不 该讲的坚决不讲”,把教师的“导”用在刀刃上,用在解决 影响学生实现“最近发展区”的问题上,真正实现少教多 学;坚持以人为本,面向全体学生。 进一步加强师德建设,加大对教学常规执行情况的考 核力度,强化以备课为核心的“六认真”制度的落实。在 集体备课的基础上形成具有班级特色的教学设计和组织实 施方案,提倡写教后感,及时总结本堂课在目标确定、过 程设计、方法手段运用、目标达成情况、反馈和调控等方 面的成败得失,不断提高教学效果。 引导教师相互听课,共同发展。新教师每周听课不少 于3节,其他教师全学期不少于20节,行政人员和教研组 长全学期听课每人不少于30节,并随时做好听课记录,以 备检查评估。及时开展教学情况调研,发现问题,及时研 讨解决。逐步构建和完善教师教学评价体系,实行教学效 果、学生民意测评、领导同行评价、社会家长反映相结合 考核评价制度。 加强调控和督查,切实减轻学生过重的课业负担。严 把造成学生课业负担过重的源头关,严格控制资料的订购 和习题的印制。教辅用书和资料的订购由教务处审批,严 禁任何人违规订购或组织学生购买资料。对文印习题和讲 义实行备课组长送印制,严禁

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