圆周角和圆心角的关系（1）讲学稿.docVIP

§3.3 圆周角和圆心角的关系1 教学目标： 1、理解圆周角的概念． 2、经历探索圆周角定理的过程． 3、掌握圆周角定理和它的推论． 4、会运用圆周角定理及其推论解决简单的几何问题． 教学重点：圆周角定理。 教学难点：圆周角定理的证明。 一、课前准备 1、圆心角的概念： 2、圆周角的概念： 3、判断下列图形中哪些是圆心角，哪些是圆周角，并说明理由。 4、如图3，找出图中的圆周角． 二、实验探究，获得猜想 探究一：已知在⊙ O 中，如图 指出图中的圆心角和圆周角 猜想∠AOB和∠ACB之间存在怎么样的关系，并证明。 探究二：如图，在⊙O中，BC所对的圆心角为 ，所对的圆周角为 ， 你还能画出它所对的其他圆周角吗? 猜想∠AOB和∠ACB之间存在怎么样的关系，并证明你的结论。 （提示：可以作辅助线利用探究一的结果证明） 探究三：如图，在⊙O中，猜想∠AOB和∠ACB之间存在怎么样的关系，并证明你的结论。 结论：同弧所对的圆周角是它所对的圆心角的 。 探究四：如图，在⊙O中， 指出弦AB所对的所有圆周角 猜想这些圆周角之间存在什么样的关系，并证明你的结论。 结论：同弧所对的圆周角 ． 三、例题讲解 例题1：如图，已知在⊙ O 中，∠BOC =150°，求∠A。 例题2：已知：∠AOB=100°，求∠ACB的度数。 例题3：已知：OA、OB、OC都是⊙O的半径， ∠AOB=2∠BOC 求证：∠ACB= 2 ∠BAC 例题4：已知如图。△ABC内接于圆O， AB=AC，弦AD交BC于E，求证： 四、课后练习 1、判断 （1）顶点在圆上的角叫圆周角。（ ） （2）圆周角的度数等于所对弧的度数的一半。（ ） 2、半径为R的圆中，有一弦分圆周成1：2两部分，则弦所对的圆周角是 。 3、图1点A、B、C、D在在⊙O上，且点C在弦AB所对的优弧上，若∠OAB=540，则∠ACB 的度数是 4、如图2，A、B、C、D在⊙O上，若∠BOD=1400，则∠BCD= 5、如图3，在⊙O中，弦AB，AC的延长线相交于点P，如果∠AOD=1200，∠BDC=250，那么 ∠P= 图1 图2 图3 6、如图，在⊙O中，∠AOB=1100，C是优弧AB的中点，求如果∠CAB的度数。